专题07 非连续文本阅读（期末真题汇编，湖南专用）（解析版）.docxVIP

专题07非连续文本阅读

(24-25九上·湖南怀化·期末)请阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

【材料二】

①新疆大学积极利用东部高校优质专业课资源，2023—2024学年全校共有125门课程实现线上线下混合式教学，惠及学生5万余人次。

②新疆大学持续开展在线课程资源建设，自建了20门慕课，在国家高等教育智慧教育平台上线12门课程。

【材料三】

目前，新疆大学有22个学院的近40名老师参加了北大、清华、厦大、北师大、大连理工等14所高校的“虚拟教研室”，教师的数字素养与教学能力不断提升。“针对软件工程等技术迭代比较快的专业，‘虚拟教研室’还邀请了企业参与，让教师更好了解产业发展方向，增强授课的实践性和贴近性。”刘正江说。

【材料四】

与第一阶段相比，“慕课西部行计划2.0”新增了“同步课堂”。这种课堂方式，让学生随时可以和授课老师沟通，单向输出变成了双向交流。目前，录播课的比例不低，虽然通过回放可以让同学们更扎实地掌握重点、难点，但也有明显短板，线上学习可以自由安排，有些同学会一边开着慕课视频、一边做别的事，学习效果不够好。

（以上材料均选自《人民日报》2024年12月12日，有删改）

1．根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是（???）

A．“慕课西部行计划”自实施以来，让西部受益学生数量达5．9亿人次，可见“慕课西部行计划”有效果。

B．2023—2024学年新疆大学共有125门课程实现线上线下混合式教学，可见新疆大学积极响应“慕课西部行计划”。

C．新疆大学部分老师参加“虚拟教研室”，这有助于提升老师的数字素养与教学能力。

D．上录播课时，有些学生会一边开着慕课视频、一边做别的事情，可见录播课不如“同步课堂”。

2．如果你作为记者采访“慕课西部行计划”相关负责人，请根据材料，结合语境，补全采访内容。

记者：①？

负责人：对于西部相关高校来说，最重要的是引进优质资源，丰富课程类型。

记者：那对学校里的教师来说，应该怎么做才能参与进“慕课西部行计划”呢？

负责人：对于教师来说，应该②。

记者：那对学校里的学生来说，应该怎么做才能参与进“慕课西部行计划”呢？

负责人：对于学生来说，上“同步课堂”时，应该积极和授课老师沟通；上录播课时，专心跟着慕课视频学习，不做与学习无关的事情。

【答案】1．D2．对于西部高校来说，应该怎么做才能参与进“慕课西部行计划”呢？积极参与“虚拟教研室”，提升数字素养和教学能力；同时了解产业发展方向，增强授课的实践性和贴近性。或者紧跟学科前沿，提升授课水平。

【导语】这篇阅读材料通过四部分内容，全面介绍了“慕课西部行计划”在新疆大学的实施情况。材料一通过图表直观展示了计划的影响范围，材料二、三、四则分别从课程建设、教师参与和教学模式三个维度，详细阐述了该计划的成效与挑战。整体上，文章结构清晰，信息丰富，既展示了计划的积极成果，如线上线下混合式教学的推广、教师数字素养的提升，也指出了录播课的局限性。通过具体数据和实例，文章有效地传达了“慕课西部行计划”对西部教育的推动作用，同时也提出了未来改进的方向。

1．本题考查内容理解辨析。

D.有误，结合材料四“目前，录播课的比例不低，虽然通过回放可以让同学们更扎实地掌握重点、难点，但也有明显短板，线上学习可以自由安排，有些同学会一边开着慕课视频、一边做别的事，学习效果不够好”以及“与第一阶段相比，‘慕课西部行计划2.0’新增了‘同步课堂’。这种课堂方式，让学生随时可以和授课老师沟通，单向输出变成了双向交流”可知，录播课有其短板，同步课堂有双向交流的优势，但文中并没有将录播课和“同步课堂”进行全面比较，不能简单得出录播课不如“同步课堂”的结论，因为录播课也有能让学生通过回放扎实掌握重点难点的优点选项理解与推断不正确；

故选D。

2．本题考查内容理解概括。

一空，结合负责人的回答“对于西部相关高校来说，最重要的是引进优质资源，丰富课程类型”可知，记者所提的问题应是围绕西部高校如何参与进“慕课西部行计划”展开。由此可知，记者的问题可以是“对于西部高校来说，应该怎么做才能参与进‘慕课西部行计划’呢？”

二空，结合材料三“目前，新疆大学有22个学院的近40名老师参加了北大、清华、厦大、北师大、大连理工等14所高校的‘虚拟教研室’，教师的数字素养与教学能力不断提升”可知，教师参与“虚拟教研室”有助于提升自身数字素养与教学能力，这是教师参与“慕课西部行计划