Lesson 1 Listening Speaking初中英语教案(1).docxVIP

第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES3页

Unit6EarthandBeyond

Lesson1ListeningSpeaking:ExploringtheSky

I.MaterialAnalysis（内容解读）

本课时为第六单元“地球与宇宙”的第一课时，聚焦“听力与口语”，核心围绕“宇宙天体及相关词汇”展开。通过词汇匹配（如将“theSun”“Earth”等与对应物体配对）、填空练习（描述天体特征与运动）、听力理解（关于太阳的距离、温度等科学信息）及小组报告（收集太阳相关信息）等活动，引导学生掌握宇宙主题核心词汇（universe,rocket,planets,satellites等）和描述句型（“Itis...;Itgivesus...;Theygoaround...”），初步建立对太阳系及宇宙的认知框架。本课时是单元“探索宇宙”主题的开篇，通过“词汇识别—信息提取—口语表达”的逻辑链，为后续深入学习宇宙知识奠定语言基础。

II.TeachingAims（教学目标）

1.语言能力

能听懂、认读并运用宇宙相关核心词汇（universe,theSun,Earth,Moon,stars,planets,rocket,satellites等）；

能运用核心句型描述天体特征与运动：

描述属性：“Itisthelargestobjectin...;Itgivesuslightandwarmth.”

描述运动：“Itgoesaround...;TheyallgoaroundtheSun.”；

能听懂关于太阳的科学信息（距离、温度、能量等），准确捕捉数字及关键细节，完成听力选择题；

能在结对或小组活动中，用所学词汇和句型交流宇宙天体相关信息，语言基本流畅。

2.文化意识

了解人类对宇宙的共同探索兴趣（如火箭、卫星等探测工具的应用），感知宇宙探索的跨文化共性；

体会“地球是目前唯一家园”的事实，培养对地球的保护意识和对宇宙的敬畏之心。

3.思维品质

通过词汇匹配与分类（如“恒星、行星、卫星”的区分），培养“概念—实物”关联的形象思维；

在听力中捕捉数字信息（如太阳与地球的距离），发展精确提取细节的逻辑思维；

在小组报告中整合信息，培养“事实—描述”的归纳能力。

4.学习能力

通过“匹配—听力—对话—报告”的活动链，掌握“结合图片记词汇”“抓关键词听细节”的学习方法；

在小组合作中，能主动分享信息并补充他人观点，提升协作与自主探究能力。

教学重、难点

重点：正确认读太阳系相关核心词汇（universe,rocket,Earth,Moon,theSun,stars,planets,satellites），理解其定义及相互关系（如planets绕theSun运行，satellites绕planets运行）；运用“Whatdoyouknowabout...?Itis...andit...”等句型描述天体特征（如“TheSungivesuslightandwarmth”）；听懂关于天体数据的描述（如距离、温度）并完成信息筛选。

难点：区分易混淆词汇（如planet与satellite的运行对象差异，stars与theSun的从属关系）；准确匹配天体与其核心特征（如Moon绕Earth运行，而非绕Sun）。

III.TeachingProcedures（教学步骤）

教学步骤

学习活动

效果评价

设计意图

Step1:Lead-in（导入）

1.Showanightskypicturewithstars,theMoon,andplanets,ask:“Whatcanyouseeintheskyatnight?Haveyoueverwonderedaboutthem?”

2.Introducethetopic:“Todaywe’lllearntotalkaboutobjectsintheskyandtheuniverse.”

观察学生对宇宙天体的初始认知，激活相关生活经验。

用夜空图片引发好奇，通过问题链自然引入口语主题，为词汇学习铺垫。

Step2:Pre-listeningVocabularyBuilding（听前准备与词汇学习）

1.Activity1A:Matchwords(thesolarsystem,