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江苏省高考语文写作训练素材

高考作文，作为语文能力的综合体现，不仅考查学生的思辨能力与语言表达，更考验其素材积累的广度与深度。江苏省高考语文作文命题，历来以其思想性、人文性与时代性著称，要求考生既能仰望星空，又能脚踏实地。因此，构建一个系统、多元且富有深度的素材库，并掌握其运用之道，是提升写作水平的关键。本文旨在提供一套兼具经典性与时代感、普适性与地域性的写作训练素材体系，并探讨其有效运用方法，助力考生在考场上挥洒自如。

一、高考作文的核心要求与素材的战略意义

江苏省高考语文作文评分标准，通常强调“基础等级”与“发展等级”。前者要求符合题意、中心明确、内容充实、结构完整、语言通顺；后者则更看重深刻、丰富、有文采、有创新。素材，正是支撑“内容充实”、达成“深刻”与“丰富”的基石。优质的素材能为文章注入思想的锋芒、文化的底蕴与生活的气息，使论证更具说服力，情感更具感染力。

素材积累，绝非简单的“抄抄写写”，而是一个“理解—内化—转化”的动态过程。它要求考生不仅“知其然”，更要“知其所以然”，并能将其内化为自身认知体系的一部分，最终在写作时能够信手拈来，为我所用。

二、核心素材分类与深度解读

（一）思想之光：闪耀千年的智慧结晶

此类素材旨在提升文章的思辨深度与哲学底蕴，引导考生对人生、社会、宇宙进行规律性的思考。

1.经典哲思：

*“和而不同”（《论语》）：核心在于承认差异、尊重个性基础上的和谐共处。可用于论述文化交流、社会包容、人际关系、团队协作等主题。江苏文化本身就是多元交融的产物，江南的温婉与苏北的豪迈，吴文化与中原文化的交织，皆是“和而不同”的生动体现。

*“中庸之道”（《中庸》）：并非简单的“中间路线”，而是强调适度、守正、平衡与和谐。可用于论述处世智慧、辩证看待问题、可持续发展、个人修养等。

*“知行合一”（王阳明）：强调认识与实践的统一。可用于论述理论与实践的关系、理想与行动、务实精神、社会责任感等。

*“生生不息”（《周易》）：宇宙万物皆在变化中发展，充满生命力。可用于论述创新、变革、适应时代、民族精神等。

2.名家箴言：

*顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”：强调个体对国家社会的责任担当。江苏昆山人，其思想对后世影响深远。

*张謇“实业救国”：江苏南通人，近代著名实业家、教育家，以实际行动践行救国理想，体现了士大夫的家国情怀与务实精神。

*钱钟书“围城”困境：人生中无处不在的选择与被选择，理想与现实的落差，可用于论述欲望与满足、选择与人生等。

（二）文化之脉：浸润心灵的精神滋养

此类素材侧重展现中华文化的博大精深，增强文章的文化底蕴与审美情趣。

1.文学经典意象：

*“江南烟雨”：不仅是地理景观，更是一种文化符号，承载着温婉、诗意、朦胧之美，也可引申出水的灵动、柔韧与包容。

*“明月清风”：古典诗词中常见意象，象征高洁品格、淡泊心境、自然之趣。如苏轼“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”。

*“琴棋书画”：文人雅士的精神寄托，代表着中国传统文人的生活情趣与艺术追求，可用于论述修身养性、精神家园、文化传承等。

2.历史人物风骨：

*陶渊明“不为五斗米折腰”：坚守气节，追求精神自由，其“桃花源”理想寄托了对美好社会的向往。

*苏轼“一蓑烟雨任平生”：豁达乐观，在逆境中依然保持对生活的热爱与对理想的追求。其在江苏多地留下足迹与诗篇。

*李时珍与《本草纲目》：严谨求实的科学精神，持之以恒的探索毅力，以及对民生的深切关怀。

3.非遗与传统技艺：

*昆曲：“百戏之祖”，江苏苏州为其发源地，其唱念做打、水袖流云间蕴含着深厚的美学追求与人文情感。可用于论述文化传承、匠心精神、艺术之美。

*紫砂陶艺：江苏宜兴特产，方寸之间，匠心独运，体现了实用与艺术的完美结合，以及中国人对“雅”的追求。

（三）时代之声：映照现实的思考维度

此类素材关注社会发展与时代变迁，引导考生将目光投向现实，增强文章的现实意义与针对性。

1.科技与创新：

*“中国天眼”FAST：探索宇宙奥秘的大国重器，体现了中国科技的自主创新能力与勇攀高峰的精神。

*人工智能的伦理思考：AI带来便利的同时，也引发关于就业、隐私、人类主体性等问题的讨论，体现思辨性。

*江苏的科技创新成就：如苏南国家自主创新示范区的建设，体现了江苏在推动高质量发展中的引领作用。

2.社会与民生：

*“绿水青山就是金山银山”：生态文明建设的核心理念，可用于论述可持续发展、人与自然和谐共生、发展理念的转变。江苏在生态修复与绿色发展方面亦有诸多实践。

*乡村振兴战略：关注三农问题，描绘乡村发展新面貌，体现共同富裕的追求。江苏的特色田园乡村建设是