《太空一日》名师教案.docxVIP

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22《太空一日》教学设计

【学习目标】

1.运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。

2.揣摩具体语句，体会其中蕴含的情感。

3.结合细节，理解航天科技工作者不畏艰险、勇于探索、认真严谨的科学精神。

【学习任务】

1.浏览课文，整体把握

2.合作探究，深入体会

3.细读课文，深入品味

4.深情品读，体悟情感

【课时安排】

2课时

【学习过程】

一、导入新课

同学们，在我国古代，人们时刻幻想着遨游太空，也因此产生了如“嫦娥奔月”这一类的神话传说。2003年10月15日，中国人实现了千百年来的飞天梦想，“神舟五号”飞船实现了载人航天飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。这次载人太空飞行，是中华民族智慧和精神的高度凝聚，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。大家可曾知道，这是一次充满挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人兴奋又紧张的太空一日吧！

认识作者：

【杨利伟】1965年生于辽宁绥中，是中国载人飞船工程首飞航天员，中国人民解放军少将军衔。2003年10月15日，杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。同年11月，他被授予“航天英雄”荣誉称号，并颁获“航天功勋”奖章，成为2004年“感动中国十大人物”之一。

背景链接：（具体见配套学习任务单）

二、任务开展

任务一：浏览课文，整体把握

1.浏览课文，解读标题。

本文约4500字，要求学生每分钟浏览400字，限时12分钟；圈画疑难字词，借助旁批思考和把握文章主要内容。在学生读完后，提示学生回顾小标题，梳理每一个小标题内容。

预设：

（1）“我以为自己要牺牲了”——第一部分：飞船升空的经过以及我痛苦的感受。

（2）我看到了什么——第二部分：我在飞船上绕地飞行以及俯瞰地球的情形。

（3）神秘的敲击声——第三部分：我在飞船上听到的神秘的敲击声以及我的内心感受。

（4）归途如此惊心动魄——第四部分：记述了飞船开始返航到安全着陆的过程。

2.圈点勾画，提取信息。

教师指导学生再次浏览课文，根据下面的提示，圈点勾画相关信息，填写下面的表格。要求学生独立完成后，再小组讨论，分组发言。

部分

小标题

飞行经历

作者心理

第一节

我以为自己要

牺牲了

第二节

我看到了什么

第三节

神秘的敲击声

第四节

归途如此惊心

动魄

预设：

部分

小标题

飞行经历

作者心理

第一节

我以为自己要

牺牲了

低频共振26秒，经历生死线

以为自己要牺牲了，感觉特别漫长，摆脱难受状态后感到从未有过的轻松和舒服

第二节

我看到了什么

看到地球弧线，从中国上空飞

过，俯瞰首都北京和祖国的各

个省份

期待飞临祖国上空，想到战友和亲人，很想验证是否能看到长城

看到类似棉絮状物体

不知道那是什么

第三节

神秘的敲击声

产生“本末倒置”的错觉

很难受，靠意志克服错觉

时不时听到敲击声

很紧张，试图找出响声所在

第四节

归途如此惊心

动魄

右舷窗出现裂纹

紧张以至惊慌

左舷窗也出现裂纹

放心了一点儿了

抛伞

过程折磨人，平稳之后心里踏实

落地

知道地面工作人员找到飞船了

3.归纳概括，体会小标题的作用。

引导学生梳理每个小标题和相应文章内容的关系。可以让学生仿照第一个小标题的旁批，给后三个小标题写旁批。

示例：

我看到了什么——用疑问句，设置悬念，引起读者的好奇：在太空中可以看到什么神秘的现象?让我们一起随作者去揭秘吧。

神秘的敲击声——“神秘”一词，勾起读者的好奇心。太空中有外星人吗?敲击声哪里来的?

归途如此惊心动魄——扣人心弦，整个“航天飞行”都伴随着惊险，返航途中更是有着非同一般的险境，表明首次载人飞天任务的艰巨、惊险。

任务二：合作探究，深入体会

1.梳理意外情况。

快速浏览课文，理清杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应的又有怎样的心理活动或举动？

（生浏览课文，勾画相关语句，交流讨论，师明确）

次数

意外

心理活动或举动

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

预设：

次数

意外

心理活动或举动

第一次

共振叠加，五脏六腑似乎都要碎了

非常痛苦，以为要牺牲了，顽强忍受

第二次

产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，严重时还可能诱发空间运动病

靠意志克服，最终得以适应

第三次

出现神秘的敲击声

很紧张，边听边看，冷静观察

第四次

返程时舷窗出现裂纹

紧张、担心，通过观察判断应该没事

第五次

抛伞、开伞时飞船晃动很大，折磨人

让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程

2.品析英雄形象。

通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？请在课文中批注你的想法。

（生批注，交流讨论，师明确）

预设：

我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧，一丝不苟、心理素质好、不怕