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二年级上册《道德与法治》教案

一、课题名称

我们的班级——我爱我的“家”

二、授课年级

二年级上册

三、课时安排

建议1-2课时（根据班级具体情况灵活调整）

四、教材分析

本课题是二年级上册《道德与法治》教材中关于集体生活的重要内容。旨在引导学生认识班级作为一个集体的意义，感受班级生活的温暖与乐趣，初步培养学生的集体归属感和责任感。教材内容贴近学生生活实际，通过一系列生动的情境和活动，帮助学生理解个人与集体的关系，学习在集体中与人相处、共同成长。

五、学情分析

二年级的学生已经在学校生活了一年多，对班级有了初步的感性认识，但对“班级是我们共同的家”这一概念的理解可能还比较模糊。他们天真活泼，好奇心强，乐于参与各种游戏和活动，喜欢得到老师和同伴的认可。同时，他们的自我意识正在发展，开始关注自己在集体中的位置和感受。因此，本课教学应多采用体验式、互动式的教学方法，让学生在活动中感悟，在实践中提升。

六、教学目标

1.情感态度价值观目标：感受班级生活的快乐和温暖，萌发对班集体的热爱之情，愿意为班级做力所能及的事情。

2.能力目标：初步学会与同学友好相处、合作分享，能够积极参与班级活动，尝试为班级出主意、想办法。

3.知识目标：知道班级是自己的“家”，了解班级生活中的一些基本规则和共同约定，认识到自己是班级的一员。

七、教学重难点

*教学重点：引导学生感受班级的温暖，激发热爱班集体的情感。

*教学难点：如何将对班级的热爱之情转化为实际行动，初步培养学生的集体责任感。

八、教学准备

1.教师准备：班级集体活动的照片或小视频（如运动会、文艺表演、班会等）、可爱的班级吉祥物图片（可选）、彩色卡纸、彩笔、胶水、一些小奖品（如小星星贴纸）。

2.学生准备：提前让学生思考自己喜欢班级的哪些地方，或者为班级做过什么事，准备一两件能代表班级特色或自己为班级做贡献的小物品（可选）。

九、教学过程

（一）导入新课：我的班级“初印象”（约5分钟）

1.谈话导入：

*教师：“小朋友们，我们每天在学校里和谁一起学习、一起游戏呀？”（引导学生说出“同学”、“老师”）

*教师：“我们和这么多同学、老师组成了一个大家庭，它叫做什么呢？”（引出“班级”）

2.情境再现：

*教师播放班级集体活动的照片或小视频，引导学生观看。

*提问：“看了这些照片/视频，你们心里有什么感觉？想到了哪些快乐的事情？”

*学生自由发言，分享感受。

3.揭示课题：教师：“是呀，我们的班级就像一个温暖的大家庭，充满了欢乐。今天，我们就一起来聊聊‘我们的班级’这个话题。”（板书课题：我们的班级——我爱我的“家”）

（二）新知探究：班级是我家，温暖你我他（约15-20分钟）

1.活动一：班级“开心事”分享会

*教师：“在我们这个班级大家庭里，一定发生过很多让我们开心、让我们难忘的事情。谁愿意当小分享家，把你的开心事说给大家听听？”

*鼓励学生大胆发言，可以说说和同学一起做游戏的快乐，得到老师表扬的喜悦，或者帮助了同学后的满足等。

*教师适时引导和肯定，营造积极温馨的氛围。

*小结：“听了大家的分享，老师感受到我们的班级生活真快乐！因为有了这么多可爱的同学和关心我们的老师，我们的班级才这么温暖。”

2.活动二：我是班级“小主人”

*教师：“我们都是班级大家庭里的小主人。作为小主人，我们可以为这个家做些什么呢？”

*小组讨论：“请小朋友们和同桌或者小组里的伙伴们讨论一下，我们能为班级做哪些力所能及的事情？”

*学生交流汇报，教师将学生的想法简要记录在黑板上（如：保持教室整洁、帮助有困难的同学、认真听讲、积极发言、爱护班级公物等）。

*“班级贡献小明星”评选（初步）：“刚才很多小朋友都提到了自己为班级做过的事情，或者想为班级做的事情，你们都是爱班级的好孩子！”

3.活动三：班级“约定”我来定

*教师：“为了让我们的班级大家庭更和谐、更美好，我们是不是可以一起制定一些小小的约定呢？”

*引导学生思考：“在班级里，我们应该怎样做才能让大家都感到舒服和快乐？”

*共同讨论，形成几条简单易记的“班级约定”（如：说话轻轻，走路轻轻；团结友爱，互相帮助；认真学习，积极思考等）。

*教师可以将这些约定写在彩纸上，张贴在教室的“班级约定角”。

（三）巩固提升：我爱我的“家”，行动证明它（约10分钟）

1.“班级美化师”行动（模拟或小型实践）：

*教师：“我们说了这么多爱班级的话，现在让我们用小小的行动来表达对班级的爱吧！”

*可以组织学生进行简单的教室整理（如：摆放好自己的文具、整理图书角的图书、擦拭自己的课