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基础教育精品课
教学设计
课程基本信息
学科
初中道德与法治
年级
九年级上册
学期
秋季
课题
九年级上册第八课第一节我们的梦想
教科书
书名：《道德与法治》
出版社：人民教育出版社出版日期：2021年6月
教学目标
政治认同：热爱祖国，增强对社会主义进入新时代的自豪感，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。
道德修养：勇于追求梦想，将个人梦想与国家、民族的梦想紧密联系起来。
法治观念：树立崇高的社会理想，时刻准备承担实行中华民族复兴的历史使命。
责任意识：将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。
教学内容
教学重点：
中国梦的内涵、价值。
如何准确把握新时代两步走战略安排的内涵要求。
教学难点：
如何理解中国特色社会主义进入了新时代的内涵要求。
坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的责任和历史使命。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一：
回望来时路，倍感自豪
【出示歌曲1】：《义勇军进行曲》介绍歌曲背景，播放歌曲视频。
【布置任务一】
观看歌曲视频，完成任务单中的任务一：从战歌，到国歌，再到凯歌，跨越世纪，回望来时路，中华民族变的是什么？不变的是什么？
用同学们喜闻乐见的方式介绍新中国成立以来个人及国家各方面日新月异的变化，建构对中国梦内涵理解的知识体系，培养认识中国梦重要价值的情感。
环节二：
看清脚下路，信心满满
【出示歌曲2】：《如愿》介绍歌曲背景，播放歌曲视频。
【布置任务二】
【设问1】：实现父母辈们追求的国家梦想，我们还有哪些可以努力？
【设问2】:我们国家将在未来如何部署？
观看歌曲视频，体会父母辈与我们的传承梦想。完成任务单中的任务二：有哪些人对国家有美好愿望？那是什么样的愿望？
回答问题，看清当前国家发展的重要问题，了解国家未来发展方向。
引导学生在影音情境中感受父母辈一直以来为实现国家和民族复兴梦想的不懈努力，激发学生传承梦想的热情。
学生在教师的层层设问中，深入思考并明晰新时代两步走的战略安排内涵要求。
环节三：
眺望未来路，责任担当
【设问】：新时代青年以什么为歌？
【活动设计】：如果时光有旋律，你的未来是一首什么样的歌？请同学们合作完成歌曲选编《我们的歌》
生：信仰、奉献、奋斗……
合作探究，完成歌曲的选编，将个人的梦想与国家、民族的梦想编织在美好音乐中。
引导学生深入思考个人与国家、民族梦想的关系，并为之插上音乐和想象的翅膀，给学生的爱国情感抒发提供充足的创造空间。
课后作业
【学科项目化活动】：献给祖国的青春歌会
青年中国，吾辈当歌，请在课后组织一场“献给祖国的青春歌会”，许下投身伟业、共筑梦想的铮铮誓言吧！
充分调动道德与法治课、音乐课、信息技术等跨学科能力，合作探究，完成学科项目化活动。
依据初中学生的认知和情感特征，用感性的声音表达理性的观点，激发爱国热情，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信仰，从而懂得青少年所担负的责任和历史使命。
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