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《劝学》《师说》挖空练习

同学们在学习古文的过程中，对经典篇章的深入理解与背诵是基础，而通过挖空练习则能有效检验对重点字词、句式及文意的掌握程度。下面，我们针对《劝学》（荀子）和《师说》（韩愈）这两篇千古名作，设计了一套挖空练习。希望同学们在独立思考、认真填写的基础上，进一步巩固所学，体悟文章精髓。

《劝学》挖空练习

说明：请在下列横线处填入恰当的字或词。注意重点实词、虚词的用法及特殊句式。

1.君子曰：学不可以____。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则____明而行无过矣。

2.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于____也。

3.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。____一跃，不能十步；____十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

《劝学》挖空练习参考答案

1.已；知

*（提示：“已”，停止；“知”通“智”，智慧。）*

2.物

*（提示：“物”，外物，指各种客观条件。）*

3.骐骥；驽马

*（提示：“骐骥”，骏马；“驽马”，劣马。二者对比，强调坚持的重要性。）*

《师说》挖空练习

说明：请在下列横线处填入恰当的字或词。注意理解文章主旨，把握重点虚词如“之”、“乎”、“者”、“也”等的用法。

1.古之学者必有师。师者，所以传道受业____也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，____之所存也。

2.嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

3.圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是____。

4.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以____之。

《师说》挖空练习参考答案

1.解惑；师

*（提示：“所以”，用来……的；“受”通“授”，传授。“道之所存，师之所存也”点明择师标准。）*

3.而已

*（提示：“而已”，罢了。总结师生关系的核心。）*

4.贻

*（提示：“贻”，赠送，赠予。点明作此文的缘由。）*

练习建议

1.独立完成：在做挖空练习时，请务必先独立思考，回忆课文内容及相关知识点，不要急于查阅答案。

2.对照反思：完成后，仔细对照参考答案，对于错误或不确定的地方，要回归课文，查找原因，重点记忆。

3.理解记忆：挖空练习不仅是检验记忆，更是加深理解的过程。要结合上下文理解字词含义及句式特点，而非死记硬背。

4.拓展延伸：对于文中的重点实词、虚词，如《劝学》中的“假”、“积”、“锲”，《师说》中的“道”、“师”、“惑”等，应进行归纳整理，了解其多种义项和用法。

5.诵读涵咏：在理解的基础上，反复诵读两篇文章，感受其论证的严密性和语言的气势，从而达到更深层次的把握。

希望这套挖空练习能成为大家学习《劝学》与《师说》的得力助手，祝同学们在古文学习的道路上不断进步，收获满满！