第一章 第一节 学前儿童游戏的本质和特点（课件）2024年《学前儿童游戏教育》同步教学（高教版）.pptxVIP

第一章学前儿童游戏概述;;一、什么是学前儿童游戏;二、学前儿童游戏与成人游戏的区别;;二、学前儿童游戏与成人游戏的区别;三、学前儿童游戏的基本特点;三、学前儿童游戏的基本特点;三、学前儿童游戏的基本特点;;一、学前儿童游戏的分类;;;;;;;;实际上，在这6种游戏行为中，只有后4种属于真正的游戏行为。所以，后来的研究者再按照这种方法对游戏进行分类时，只将游戏分为单独游戏、平行游戏、联合游戏与合作游戏4种。;;;;;;;二、学前儿童游戏对幼儿发展的作用;;;;;幼儿的社会性发展离不开人与人的交往，游戏是他们实现交往活动的主要媒介之一。

在游戏中，孩子们一起商量游戏的主题、情节和规则，讨论谁来扮演什么角色，怎样设计游戏场景和选择什么游戏玩具等。这就要求幼儿一方面要表达自己的意愿，采取行动，另一方面也要理解同伴的想法，并迅速做出反应。

通过相互的交流与沟通，幼儿不仅懂得了谦让、合作、分享与协商等人际交往准则，而且还学会了乐于助人、安慰他人和讲道理等社会行为。同时，幼儿在解决游戏矛盾中获得了成功与失败的交往教训，学会了如何在矛盾中坚持自己正确的立场、放弃不正确的想法及如何协调人际关系等，从而使交往能力得到大大提高。

游戏能够培养幼儿的自控能力，锻炼他们的意志力。例如，在角色游戏中，幼儿只能做角色身份范围内的事情，并且要遵守游戏的规则，如果不遵守，同伴就极有可能将其淘汰出局。同时，游戏还能锻炼幼儿坚持原则、抗拒诱惑的能力，例如手榴弹、手枪和机关枪等玩具对男孩们极具吸引力，可是担当“首长”一职的男孩却必须克制住自己的欲望，因为他要组织和领导自己的队伍进行训练和战斗。通过多次反复的游戏锻炼，幼儿能逐渐把社会所要求的行为准则变为自己的自觉行动，并克服个性上的某些不足，养成良好的行为品质。;