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2025年成与功的阅读题目及答案

2025年春分刚过，杭州未来科技城的“星芒实验室”里，32岁的陈昭正盯着全息投影里跳动的数据流。她面前的操作台上，一台巴掌大的银色设备正在模拟脑机接口的神经信号传输——这是团队耗时三年研发的“灵犀2.0”，目标是让渐冻症患者通过意念直接操控智能设备。此刻，投影上的蓝色波形突然出现规律性波动，原本紧皱的眉头终于松开。

“陈工！张教授让您去一楼展厅。”实习生小林探进头，“说是有重要客人。”

展厅里，一位坐着轮椅的老人正在观察展柜里的初代脑机接口模型。他头发花白，轮椅扶手上缠着褪色的蓝布，与周围科技感十足的环境形成鲜明对比。张教授迎上去：“周老，这是我们的核心研发负责人陈昭。小昭，这位是周启年教授，当年参与过我国首台国产计算机研发的‘老航天’。”

周启年转过轮椅，目光落在陈昭胸前的工牌上：“小陈，我看过你们团队的技术报告。灵犀2.0的延迟控制在8毫秒，比国际同类产品低了30%。”他抬起手，手指微微颤抖，“我这双手，现在连按个开关都费劲。但50年前，我用它们在示波器前调了72小时参数，就为让第一颗气象卫星的信号多传20公里。”

陈昭蹲下身，与老人平视：“周老，我们做这个项目，就是想让‘不能’变成‘可能’。上周测试时，一位渐冻症患者用灵犀1.0打出了第一句完整的话——‘谢谢你们让我还能说爱’。”

周启年笑了：“我年轻那会儿，总觉得‘成功’是要在教科书上留个名字。后来在航天院所待了四十年，才明白真正的‘成’，是你搭的桥有人接着走，你点的灯有人接着亮。”他指了指墙上的时间轴，从1970年首颗人造卫星到2025年的量子通信网，“你看，1983年那批搞芯片的人，当时被说‘痴人说梦’，可没有他们攒下的工艺，哪有今天的5G基站？”

当天傍晚，陈昭收到老家发来的视频。画面里，68岁的母亲站在贵州毕节的茶园里，身后是成片的智能滴灌设备。“你李叔家的娃昨天回来了，带着他的农业AI团队，说要给咱们村的云雾茶做区块链溯源。”母亲抹了把汗，“现在村里的年轻人，不再觉得‘出去’才是本事，能把家乡的茶叶卖到北上广，能让山货挂上‘绿色碳标’，他们说这才叫‘有出息’。”

视频最后，母亲指向远处的小学。去年陈昭捐建的“星芒智慧教室”里，几个孩子正戴着AR眼镜“参观”敦煌莫高窟。扎羊角辫的小女孩突然转头：“陈阿姨，我们长大也要造能看星星的机器！”

深夜的实验室里，陈昭翻出泛黄的笔记本。那是2018年她刚读博时写的：“目标：30岁前研发出商用脑机接口，成为行业标杆。”如今32岁的她，在“目标”二字旁画了个叉，新写的批注是：“真正的成功，或许从不是‘我做到了’，而是‘我们还能继续’。”

窗外，杭州的春夜飘起细雨。实验室楼下的“创业者走廊”上，20岁的实习生小林正和做新能源电池的团队讨论：“如果把你们的储能技术和我们的脑机接口结合，能不能给偏远地区的医疗站做应急电源？”年轻的声音混着雨声，在空荡的走廊里撞出清亮的回响。

2025年的中国大地上，这样的声音正在各个角落生长。有人在西北荒漠种出耐盐碱的海水稻，说“能多养一口人就是成”；有人在深圳做无障碍改造，把地铁台阶改成可升降坡道，说“让坐轮椅的姑娘能自己去看海，这比拿奖重要”；还有社区里的“时间银行”，年轻人教老人用智能手机，老人帮年轻人带孩子，账本上记的不是钱，是“互相成就的温度”。

《现代汉语词典》里，“成”是完成、实现，“功”是功劳、成效。但2025年的实践在改写注脚——当95后程序员为乡村小学编写免费编程课，当退休医生在社区开“流动诊所”，当非遗传承人用元宇宙展示苗绣纹样，这些未必被写进榜单的“小事”，正在定义更立体的成功：它可能是技术突破时的热泪，是乡村炊烟里的笑声，是陌生人接过援手时的那句“我也能”。

就像周启年教授离开前说的：“我们这代人修的是‘路’，你们这代人搭的是‘网’。路是单向的，网是连通的。等你们老了，大概会明白，所谓成与功，不过是把‘我’活成‘我们’，把‘现在’连向‘未来’。”

阅读题目

1.文中多次出现“2025年”这一时间限定，结合文本内容，分析作者强调这一时间节点的意图。（6分）

2.周启年教授提到“真正的‘成’，是你搭的桥有人接着走，你点的灯有人接着亮”，请结合文本中陈昭团队、毕节茶园年轻人的事例，谈谈你对这句话的理解。（8分）

3.陈昭的笔记本批注从“目标：30岁前研发出商用脑机接口，成为行业标杆”变为“真正的成功，或许从不是‘我做到了’，而是‘我们还能继续’”，这一变化反映了她怎样的认知转变？请结合全文分析。（8分）

4.文中画横线句子“2025年的实践在改写注脚——当95后程序员为乡村小学编写免费编程课……正在定义更立体的成功”运用了排比手法，请分析其表达效果。（6分）

5.有人认为文中关于毕节茶园、社区“时间银行”等内容与陈昭