小学语文部编版五年级上册10 牛郎织女（一）教学设计.docxVIP

10牛郎织女（一）

课程：小学语文

教材：小学语文部编版五年级上册

章节：10牛郎织女（一）

牛郎织女（一）课时一

教材分析

《牛郎织女（一）》是部编版小学语文五年级上册的一篇民间故事，讲述了牛郎与老牛相依为命、被兄嫂虐待后离开家园，在老牛帮助下结识织女的开端。课文通过朴实的语言塑造了勤劳善良的牛郎、通人性的老牛和向往自由的织女形象，展现了人与动物的亲密关系及对美好生活的追求。本单元围绕“民间故事”主题，引导学生了解故事内容、复述情节，体会人物品质，感受传统文化魅力。本文情节清晰，对话生动，富有想象力，为后续学习完整故事奠定基础。

教学目标

语言运用

掌握认识“嫂、恳”等11个生字，会写“郎、爹”等14个字，会写“嫂子、剩饭”等15个词语，正确、流利地朗读课文。

能以一定顺序，用自己的话讲述牛郎的身世及与老牛的相处故事。

思维提升

梳理牛郎与哥嫂、老牛的关系，体会人物情感变化。

分析牛郎和织女相遇的情节，培养逻辑思维能力。

审美创造

体会文中描述牛郎与老牛亲密关系的语言，感受真挚情感之美。

感受故事中牛郎织女对自由美好生活向往的情感美。

文化自信

了解民间故事《牛郎织女》，感受民间文学的魅力。

激发对中国传统民间故事的喜爱，增强文化认同感。

重点难点

教学重点

理解牛郎的勤劳善良以及他与老牛之间的亲密关系。

了解故事的起因，掌握牛郎被哥哥嫂子赶出家门后的生活状况。

教学难点

体会牛郎在面对哥哥嫂子恶劣对待时的心境以及他毅然离开家的勇气。

感受作者通过描写牛郎与老牛相处细节来推动故事情节发展的手法。

学情分析

该年级学生已具备一定阅读理解能力，能初步把握课文主要内容。他们好奇心强，易被故事吸引，但可能较难深入理解人物情感及一些细节描写。对于这类民间故事，学生可能更关注情节发展。教学时可通过朗读、角色扮演等方式，让学生身临其境感受故事氛围，引导其关注牛郎织女的生活细节、情感变化等，帮助理解人物形象，同时鼓励积极讨论，提高参与度，培养主动思考与表达能力。

课堂导入

故事导入。

同学们，你们听过天上星星的故事吗？传说天上有两颗星星，每年只能见一次面，它们背后有一个美丽的爱情故事。今天，老师就给大家讲一段古老的民间故事——有位孩子从小和一头老牛相依为命，后来啊，这头牛竟然开口说话了！它还帮小主人找到了一位从天上偷偷下凡的仙女呢！你们猜，接下来会发生什么奇妙的事？这个故事的名字就叫《牛郎织女（一）》。我们一起来看看，善良的牛郎是怎么遇见织女的吧！

探究新知

初读课文，学习生字

初读课文，随文识字

(1)教师引导学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，边读边圈出不认识或不理解的字词。教师巡视，关注学生朗读情况，适时提醒注意“筛shāi”不要读成平舌音，“落là”在“落在后边”中表示“遗漏”，应读作lào。

(2)朗读结束后，教师提问：“课文中这个放牛的孩子叫什么名字？他为什么叫‘牛郎’？”引导学生找到第2自然段：“他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。”顺势引出生字“郎”，出示“郎”字卡片，强调“郎”的左半部分是“良”少一点，不是完整的“良”，右边是“阝”（右耳旁），最后一点要稍向左收，避让右边。教师示范书写笔顺，学生书空练习，并组词“牛郎、郎君”加深记忆。

(3)教师继续提问：“牛郎和谁最亲密？从哪些地方能看出他们感情很好？”引导学生聚焦第3、4自然段，找出描写牛郎细心照看老牛的句子。结合“筛得一点儿土也没有”中的“筛”字，强调“筛”是翘舌音shāi，不是sāi，可用动作模仿“筛米”的样子帮助记忆。教师提示：“筛”字下面是“师”的变形，表示用工具过滤，与“沙”“晒”等同音字对比辨析，强化印象。

(4)聚焦多音字“落”，教师出示句子：“没想到就落在了后边。”提问：“这里的‘落’是什么意思？应该读什么音？”引导学生理解“落”在此处指“掉下、没跟上”，读作lào。再举例“落下功课”“落枕”巩固lào音用法，区别于“降落（luò）”“丢三落四（là）”。通过选择读音的小游戏（教师说词语，学生用手势表示读音：1=lào，2=luò，3=là），检测掌握情况。

(5)引导学生关注人物关系，提问：“牛郎的哥哥嫂子对他怎么样？你是从哪些词看出来的？”学生找到“嫂子三分像笑七分像发狠”“待他很不好”等句，引出生字“嫂”。教师出示“嫂”字，强调右半部分“叟”的笔顺：先写“sāo”头（撇、竖、横折），再写内部“又”结构，提醒学生“白”中间一横不连右。联系生活经验说说“嫂子”是谁，组词“大嫂、嫂嫂”，体会亲属称谓。

(6)当读到“织女身子老在机房里，手老在梭子上”时，引出生字“梭”，拼音suō，提示与“缩”同音，借助“穿梭”一词理解本义为织布工具来回穿行。教师做“来回快速移动”的手势，帮助学生记住字义和发音。同时简要提及其部首“木”，说明古