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2025年社会工作者(社工)考试在线习题库(附答案)

一、综合能力部分

（一）单项选择题

1.社会工作者小李在服务过程中发现，服务对象王奶奶因子女长期在外务工，产生了强烈的孤独感和无价值感。根据人本主义社会工作的观点，小李最应关注的核心是（）。

A.帮助王奶奶建立社会支持网络

B.引导王奶奶回忆过往成就以增强自我价值感

C.联系其子女增加探望频率

D.为王奶奶提供社区活动参与机会

答案：B

解析：人本主义社会工作强调人的内在价值和能力，认为每个人都有自我实现的倾向。王奶奶的无价值感源于自我认知偏差，引导其回忆成就可直接强化自我价值感，符合人本主义核心。

2.某社区开展“关爱困境儿童”项目，社会工作者小张在需求评估阶段采用了参与式观察法。以下属于参与式观察特点的是（）。

A.小张以旁观者身份记录儿童日常活动

B.小张与儿童共同游戏并观察其互动模式

C.小张通过问卷收集儿童家庭经济状况

D.小张访谈社区工作人员了解儿童需求

答案：B

解析：参与式观察要求研究者融入被观察群体，通过互动获取真实信息。选项B中“共同游戏并观察互动”体现了参与性，其他选项或为非参与观察（A）、定量方法（C）、访谈法（D）。

3.社会工作者小周在个案服务中发现，服务对象小林因失业产生焦虑，且对未来职业规划缺乏清晰认知。小周运用理性情绪治疗模式介入时，最关键的步骤是（）。

A.与小林建立信任关系

B.帮助小林识别“失业=人生失败”的非理性信念

C.为小林提供职业技能培训资源

D.协助小林制定短期就业目标

答案：B

解析：理性情绪治疗模式的核心是发现并纠正服务对象的非理性信念。小林的焦虑源于“失业=人生失败”的不合理认知，识别并修正这一信念是关键步骤。

（二）多项选择题

4.社会工作专业伦理的基本原则包括（）。

A.以服务对象的利益为出发点

B.尊重服务对象的自决权

C.保守服务对象的隐私

D.推动社会公平正义

E.优先满足机构的考核要求

答案：ABCD

解析：社会工作专业伦理强调服务对象利益优先、尊重自决、隐私保护及社会公正。E选项“优先满足机构考核”违背伦理原则。

5.小组工作中，成长小组的特点包括（）。

A.注重组员潜能开发

B.以解决具体问题为目标

C.强调组员间的经验分享

D.通常有明确的专家指导

E.鼓励组员探索自我成长

答案：ACE

解析：成长小组聚焦组员自我认知与潜能发展（A、E），通过经验分享促进成长（C）。B是支持小组或治疗小组的目标，D是教育小组的特点。

（三）案例分析题

案例：社区居民陈女士（45岁）因丈夫突发重病住院，家庭失去主要经济来源，两个孩子在读初中，家庭陷入困境。陈女士情绪崩溃，多次向社区哭诉“活不下去了”。社会工作者小王介入后，初步评估发现：陈女士无稳定工作，仅靠打零工维持生计；丈夫治疗需长期用药，医保报销后仍有较大缺口；孩子因家庭变故出现厌学情绪。

问题：结合上述案例，分析小王应如何运用危机介入模式开展服务？需列出具体步骤。

答案：

危机介入模式强调快速反应、有限目标和及时稳定情绪，具体步骤如下：

1.危机干预前期（1-3天）：

-建立信任关系：通过共情表达（如“您现在的压力我能理解”）稳定陈女士情绪，避免其极端行为。

-评估危机程度：确认“活不下去”是否为自杀倾向，观察其日常行为是否异常（如失眠、拒食）。

2.危机解决中期（3-7天）：

-聚焦关键问题：优先解决医疗费用缺口（联系医保部门核实报销政策，申请临时救助）、孩子学业支持（联系学校减免费用或安排课后辅导）。

-挖掘资源：链接社区慈善基金、爱心企业定向帮扶，协调志愿者提供陪护服务，减轻陈女士照护压力。

3.危机恢复后期（7天以上）：

-增强应对能力：协助陈女士学习简单技能（如线上客服、手工制作），联系社区提供灵活就业岗位；

-家庭支持建设：组织家庭会议，鼓励孩子参与家务、表达对母亲的支持，重建家庭凝聚力；

-长期跟踪：定期回访，关注陈女士情绪变化及家庭经济状况，预防危机反复。

二、社会工作实务部分

（一）单项选择题

6.针对留守儿童的社会工作服务中，“心理韧性培养”属于（）层面的介入目标。

A.微观（个体）

B.中观（家庭/学校）

C.宏观（政策）

D.综合（多系统）

答案：A

解析：心理韧性指个体应对压力的心理能力，直接针对儿童自身，属于微观层面。

7.某养老院开展“银龄互助