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2025年社会工作者《社会工作实务》模拟试题附答案(培优)

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.社会工作者小李接待了一位因亲子冲突前来求助的母亲，首次会谈中，小李不仅倾听了母亲的描述，还通过开放式提问引导其表达深层情绪，并主动澄清“您刚才说孩子最近总把自己关在房间，是指每天超过6小时吗？”。小李的做法主要体现了接案阶段的哪项核心任务？（）

A.收集服务对象基本资料

B.建立专业信任关系

C.明确服务对象的问题

D.决定是否紧急介入

答案：B

解析：接案阶段的核心任务是建立专业信任关系。小李通过倾听、开放式提问和澄清技术，促进服务对象表达，属于建立信任的过程。收集资料（A）侧重信息记录，明确问题（C）需分析问题性质，紧急介入（D）针对危机情况，均不符合题干描述。

2.某社区开展“困境儿童关爱计划”，社会工作者运用生态系统理论评估服务对象时，重点关注的内容是（）。

A.儿童自身的认知发展水平

B.家庭、学校、社区对儿童的支持网络

C.儿童过去类似问题的应对方式

D.儿童当前情绪问题的具体表现

答案：B

解析：生态系统理论强调个体与周围环境的互动，评估时需关注微观（家庭）、中观（学校、社区）、宏观（政策）系统的支持情况，因此选B。A、D属于微观个体层面，C属于心理社会视角的评估内容。

3.针对某独居老人因意外骨折导致生活不能自理的情况，社会工作者制定介入计划时，优先考虑的干预措施是（）。

A.联系社区医院安排定期上门护理

B.组织志愿者每周陪伴老人聊天

C.协助老人申请高龄津贴

D.链接家政服务解决日常清洁需求

答案：A

解析：老人当前最紧急的需求是医疗护理（骨折后生活不能自理），根据“生命安全优先”原则，应优先解决基本生存问题，因此选A。其他选项属于后续支持性服务。

4.社会工作者在开展“失独家庭心理支持小组”时，发现组员张某多次打断他人发言，强调“你们的痛苦我最清楚”。此时，社会工作者最适宜的做法是（）。

A.直接提醒张某“请尊重其他组员的表达”

B.引导其他组员回应“你愿意分享具体经历吗？”

C.暂时忽略张某的行为，维持小组进程

D.用“我注意到大家都有表达的愿望，我们轮流发言好吗？”进行引导

答案：D

解析：小组工作中，面对组员的打断行为，社会工作者应运用“促进互动”技巧，通过中性引导维持小组秩序，避免指责（A）或过度关注个别组员（B）。C可能导致问题持续，因此选D。

5.某社区社会工作者在评估“社区养老服务中心”项目效果时，不仅统计了服务人次、活动参与率，还通过问卷调查了解老人对服务的满意度，访谈家属了解老人生活质量变化。这种评估方式属于（）。

A.过程评估

B.结果评估

C.效益评估

D.需求评估

答案：B

解析：结果评估关注服务带来的改变，包括服务对象的变化（满意度、生活质量）和目标实现程度（服务人次），因此选B。过程评估（A）侧重服务执行过程，效益评估（C）关注投入产出比，需求评估（D）在服务前进行。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）

1.社会工作者在为精神障碍康复者提供社区康复服务时，需重点关注的伦理议题包括（）。

A.保护服务对象的隐私

B.尊重服务对象的自决权

C.避免对服务对象的标签化

D.确保服务资源的公平分配

E.强制要求服务对象参与康复训练

答案：ABCD

解析：精神障碍康复服务中，伦理议题包括隐私保护（A）、自决权（B）、反标签化（C）、资源公平（D）。E违反自决原则，属于错误选项。

2.针对农村留守儿童的社会工作干预，可采取的服务策略有（）。

A.推动学校建立“留守儿童之家”提供课后辅导

B.链接企业资源为留守儿童捐赠学习用品

C.组织城市儿童与留守儿童开展“手拉手”交流活动

D.协助留守儿童父母申请本地就业岗位减少外出

E.为留守儿童监护人开展隔代教育技巧培训

答案：ABCDE

解析：留守儿童服务需多系统介入：学校支持（A）、物资支持（B）、社会互动（C）、家庭功能修复（D、E），均符合服务策略。

3.家庭社会工作中，运用结构式家庭治疗模式时，社会工作者的核心任务包括（）。

A.观察家庭的结构和互动模式

B.帮助家庭成员认识不良结构

C.直接为家庭制定行为改变规则

D.引导家庭成员调整边界

E.强化家庭中的权威角色

答案：ABD