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基于项目学习的初中数学高阶思维培养策略研究论文

摘要：本文针对当前初中数学教学中高阶思维培养的不足，以项目学习为载体，探讨初中数学高阶思维的培养策略。通过分析实际教学中的问题，提出相应的解决措施，旨在为初中数学教学提供有益的参考。

关键词：项目学习；初中数学；高阶思维；培养策略

一、问题的提出

（一）1.初中数学教学中高阶思维培养的缺失

在当前的初中数学教学中，教师往往注重基础知识的传授和技能的训练，而忽视了学生高阶思维的培养。高阶思维是指学生在学习过程中所表现出的分析、综合、评价和创造等方面的能力。这种能力的缺失，使得学生在面对复杂问题时，难以运用所学知识进行有效解决。

（1）教师在教学过程