第4单元 ɑng_eng_ing_ong（第2课时）_教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科语文年级一年级学期秋季

课题angengingong（第2课时）

书名：义务教育教科书语文一年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年8月

教学目标

1．借助拼音，正确认读“游泳、滑冰”等词语，认识“冰、自”等生字。

2．正确朗读儿歌《两只羊》。

教学内容

教学重点：

1．借助拼音，正确认读“游泳、滑冰”等词语，认识“冰、自”等生字。

2．正确朗读儿歌《两只羊》。

教学难点：

正确朗读儿歌《两只羊》。

教学过程

一、复习导入。

复习后鼻韵母和整体认读音节ying。

二、认一认。

1．观察插图：小动物们在做什么？用完整的话说一说。

2．拼读词语。

yóuyǒng游泳huábīng滑冰

qÍzÌxÍnghē骑自行车dǎpīngpāngqiú打乒乓球

3．认读词语：游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球。

4．讨论交流：你喜欢哪项运动？感觉怎么样？

5．认识生字。

冰：认读带有“冰”的词语；学生补充带有“冰”的词语。

自：与“白”“目”作比较，用“加一加”“组词”的方法识记。

行：给“行”找个新朋友，组成新的词语。

车：除了“自行车”，你还知道哪些车？

三、读一读。

1．师生齐读儿歌的题目“两只羊”。

2．学生自由读儿歌，不认识的字借助拼音拼一拼。

3．读第一句。

（1）拼读句中有后鼻韵母的音节。

（2）跟老师读句子，发现句中的反义词“东”“西”，了解句子意思。

4．读第二句。

（1）拼读句中带有后鼻韵母的音节。

（2）跟着教师读句子，讨论交流：两只羊在小桥上相遇后，发生了什么事？

5．读整首儿歌。

6．思考探究：两只羊怎样才能顺利地通过小桥？引导学生体会“让”的重要性。

四、课堂总结。

回顾总结本节课学习收获。