初二物理(人教版)-杠杆-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题杠杆

学科物理学段：初中年级初二

教材书名：物理（八下）出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

一、教学目标

（一）知识与技能

1．知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。

2．理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。

3．能通过实验探究总结出杠杆的平衡条件。理解杠杆的平衡条件，会用杠杆的平衡条

件解题。

4．了解杠杆的应用，能对杠杆进行分类，并了解分类原则。

（二）过程与方法

1．通过实验进行不完全归纳，得出力臂的概念

2．能通过“探究杠杆的平衡条件”实验，进一步学会提出问题、分析实验数据、归纳

实验结论；

3.通过探究“探究杠杆的平衡条件”的实验，提高观察、实验能力和分析论证的能力；

4.能通过“探究杠杆的平衡条件”实验，体会多变量的探究方法。

5.通过了解杠杆的应用，进一步认识物理学是有用的，提高学习物理的兴趣及关注历史、关

注科学的意识。

（三）情感态度与价值观

1．通过实验探究，培养尊重事实、尊重证据的科学态度；

2．通过生活中杠杆的实际例子，保持对自然现象的好奇心和探索自然现象和生活中的

物理学规律的兴趣。

二、教学重难点

本节课的重点是探究杠杆的平衡条件。

难点是力臂概念的建立；探究杠杆平衡条件的方案设计。复合自变量的认知与改变方法；

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

通过生活中常见的几个使用杠杆的动态图片，引出简单

通过观察动态图创设

机械杠杆

导入新课情境认识认识杠杆，

通过归纳杠杆使用，总结杠杆的定义激发学生兴趣，引发

求知欲。

新课教学一、杠杆的五要素从古到今，对杠杆的

认识让学生了解人们

从生活中使用的杠杆，在从发展史从古至今人们对杠杆

对杠杆的使用情况，

的使用情况，通过观察总结杠杆的使用特点进行总结

培养学生的观察能力

从裁纸刀分析杠杆引出支点、动力、阻力等概念，分析和分析能力

瓶盖起子和羊角锤巩固上述概念。

1.对于力臂的概念的学习：

学习运用不完全归纳

问题：用钳子直接剪