初二物理（师大版）-杠杆-2学案.pdfVIP

《杠杆》学习任务单

【学习目标】

1.能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

2.知道杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算。

3.能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。

【课前预习任务】

了解杠杆的定义

【课上学习任务】

任务一、杠杆

1．定义：如图1所示，一根硬棒，在的作用下能绕着固定点

O，这根硬棒就是杠杆(lever)。

说明：在生活中根据需要，杠杆可以做成直的，也可以做成弯的，但必须是硬的

物体。

l2l1

F1F1

O

l1l2

O

OF2

F2

图1图2图3

2．杠杆的五要素（如图2所示）：

（1）支点：杠杆绕着转动的点，用字母O表示。杠杆转动时，支点是相对固定

的。

（2）动力：杠杆转动的力，用字母F表示。

1

（3）阻力：杠杆转动的力，用字母F表示。

2

说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在上。

动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向。

（如图2、图3所示）

（4）动力臂：从支点O到动力F的距离。用字母l表示。

11

（5）阻力臂：从支点O到阻力F的距离。用字母l表示。

22

3．画力臂的方法

（1）找准支点O（一找支点）。

（2）沿力的方向作力的作用线（虚线），注意力的作用点应画在杠杆上（二画

线）。

（3）从支点作力的作用线的垂线段（虚线），画出垂直符号，这就是力臂（三

连距离）。

（4）用大括号标力臂，并标上符号（四标签）。

1

任务二、探究杠杆的平衡条件

杠杆平衡：杠杆或。

【提出问题】

杠杆平衡时，如果保持阻力和阻力臂不变，那么动力和

动力臂有什么关系？

图5

【猜想假设】

杠杆平衡时，如果保持阻力和阻力臂不变，那么动力与动力臂成反比。

设计实验：

【设计实验】

（一）实验器材

杠杆，支架（铁架台）一套，弹簧测力计一个（5N0.1N），轻质绳套一个，钩

码（50g×10）一盒。

（