《语文园地六》精品教案（第三课时）.docxVIP

《语文园地六》精品教案

教学目标

1.认识“锋、蜜”等生字，会写“抄、炒”；正确书写生字和词语；掌握猜测字义、词义的方法。

2.通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。

3.积累一组励志名句，了解名句蕴含的道理。

4.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

5.通过阅读，让学生了解抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的故

事。

第三课时

1.掌握留言条的基本内容和格式，能根据实际情况写留言条。

一、写话

过渡：你有事情想告诉别人,那个人刚好不在,暂时又联系不上，怎么办呢？这时候可以写张留言条。今天，我们就来学习一项新技能：写留言条。（板书）

1.学生阅读课本所给留言条，小组内交流留言条的内容与格式。

（1）这张留言条交代了哪些信息？

①这张留言条是写给的。

②写这张留言条的时间是。

③留言条的内容是：去家看书，回来。

（2）留言条应该说清哪些内容？这些内容都写在什么地方？

2.师生归纳留言条的格式及主要内容。

3.任意选择课文中提供的一个情境，练习写留言条。

4.分小组交流留言条，相互点评。

评议内容：格式是否正确、正文内容是否清楚、书写是否工整等。

5.评议后修改自己的留言条。各小组再推荐写得好的留言条在全班交流。

6.引导学生联系生活写一张留言条。

1.自读自悟，让学生成为课堂的主体。

“学生是语文学习的主体。”在教学中，为了更好地激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，如学习形声字“声旁表音”的特点时，我采用读与看的形式，让学生能通过认读、观察、联系已学知识来发现、领悟形声字的特点。

2.渗透方法，注意实践。

我充分利用教材，结合学生的心理需求和教材特点，大胆地处理教材，灵活地组织教学。本次教学，我努力让学生从语文实践出发，在实践的过程中发现规律，习得方法，然后再拓展相应的练习来巩固这种方法。如本次教学中的识字训练、多音字训练都渗透了方法的指导，然后进行拓展实践，希望通过最朴素的方式培养学生的学习能力，切实提高学生的语文综合素养。