2025部编版五年级上册《道德与法治》教学工作计划.docxVIP

2025部编版五年级上册《道德与法治》教学工作计划

一、指导思想

本学年五年级上册《道德与法治》教学工作，将紧密围绕立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，全面贯彻党的教育方针政策。教学过程中，将严格遵循《义务教育道德与法治课程标准》的要求，立足五年级学生的认知特点与生活实际，坚持知行统一的原则，引导学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。通过生动有效的教学活动，帮助学生理解个人与他人、社会、国家之间的密切联系，培养其社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生道德素养、法治观念、公民意识的全面提升，为他们成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、学情分析

五年级学生经过前几年的《道德与法治》学习，已具备一定的道德认知基础和初步的是非判断能力。他们的独立意识和自主探究欲望逐渐增强，开始更多地关注家庭、学校之外的社会生活，对国家、社会的一些现象产生好奇。然而，由于生活经验的局限，他们对复杂社会现象的认知尚不深入，抽象思维能力仍在发展中，道德认知向道德行为的转化仍需引导和强化。

部分学生在集体生活中能较好地遵守规则，但也存在个别学生自我中心意识较强，合作与分享精神有待提升的情况。在法治观念方面，学生对法律的认识多停留在表面，缺乏系统性和实践性的理解。此外，五年级学生情感体验日益丰富，但情绪调控能力和抗挫折能力仍需培养。因此，本学年教学应注重创设贴近学生生活的情境，引导学生在体验、探究、反思中深化认识，内化品质，外化行为。

三、教材分析

2025部编版五年级上册《道德与法治》教材，在延续以往教材编写理念的基础上，更加突出时代性和实践性。教材以“我们的国家”为核心主题，从不同层面引导学生认识祖国的辽阔疆域、悠久历史、灿烂文化以及社会主义建设的伟大成就。

教材结构上，单元主题鲜明，脉络清晰。内容选取上，既注重中华优秀传统文化的传承，也关注国家发展的最新动态和学生的现实生活。通过“活动园”、“探究园”、“阅读角”等多样化的栏目设计，为学生提供了丰富的学习资源和实践平台。教材还特别强调法治教育的渗透，将法律知识与学生生活实际相结合，引导学生树立法治信仰，学会依法办事。

总体而言，本册教材内容丰富，图文并茂，具有较强的思想性、趣味性和启发性，为教师开展教学活动提供了良好的支撑。教师在教学过程中，应深入理解教材编写意图，灵活运用教材资源，创造性地组织教学。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.了解我国的地理位置、领土面积、行政区划，感受祖国的幅员辽阔。

2.知晓我国是统一的多民族国家，了解不同民族的风俗习惯和文化特色，懂得各民族要相互尊重、团结互助。

3.初步了解我国古代灿烂的文明成就和近代以来的屈辱历史与奋斗历程，以及新中国成立以来特别是改革开放以来取得的巨大成就。

4.认识国旗、国徽、国歌，了解其象征意义，增强国家观念。

5.学习一些与生活密切相关的法律常识，初步了解公民的基本权利和义务，知道法律保护未成年人健康成长。

6.掌握参与社会生活的一些基本方法，学会搜集、整理、分析信息，能够运用简单的学习工具和方法解决问题。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、调查、体验、角色扮演等多种学习方式，主动参与教学过程，激发学习兴趣。

2.培养自主探究能力，能够围绕主题提出问题，并尝试通过多种途径寻找答案。

3.提升合作交流能力，学会与同学分工合作，分享学习成果，共同解决问题。

4.增强信息素养，学会利用图书、网络等资源获取有用信息，并对信息进行辨别和处理。

（三）情感态度与价值观

1.增强对祖国的热爱之情，树立民族自豪感和自信心。

2.传承和弘扬中华优秀传统文化，培养文化自信。

3.理解并认同社会主义核心价值观，将其内化于心，外化于行。

4.树立规则意识和法治观念，初步养成遵纪守法的好习惯。

5.培养社会责任感，关心国家大事，乐于参与社会公益活动。

6.尊重不同文化差异，培养开放包容的心态。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生全面认识我们伟大的祖国，激发爱国热情。

2.帮助学生理解中华优秀传统文化的内涵，增强文化自信。

3.培养学生的法治观念，使其初步形成依法维护自身权益、尊重他人权利的意识。

4.促进学生将道德认知转化为实际行动，做到知行统一。

（二）教学难点

1.如何将抽象的国家概念、历史事件和法律知识转化为学生可理解、能接受的具体内容。

2.如何引导学生将所学知识内化为稳定的情感态度和价值观念，并自觉外化为行为习惯。

3.如何在教学中有效处理学生已有的生活经验与教材内容之间的联系，解决学生认知上的困惑。

4.如何在大班额教学中关注学生的个体差异，实现因材施教。

六、教学措施

1.强化情境创设，激发学习兴趣