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苏教版小学语文四年级上册各单元核心知识点梳理

第一单元：自然的奥秘

（一）生字词积累与运用

重点生字与易错字

生字

读音

易错点

正确书写示例

组词与语境运用

隙

xì

右部“睪”易少写横，误写为“阝”+“小”+“日”

横折折折钩/横撇弯钩、竖、竖、横折、横、横、横、撇、横、竖、横

空隙：“阳光下，树叶间的空隙像一个个小窗户，把光斑洒在地上，拼出好看的图案。”

耀

yào

左部“光”易少写撇，下部“隹”易写为“住”

竖、点、撇、横、撇、竖提、横折、横、横、竖、横、撇、竖、横折、横、横

照耀：“清晨的太阳照耀着田野，金色的稻穗随风摇晃，像一片会发光的海洋。”

卵

luǎn

易多写撇，误写为“卯”+“丿”

撇、竖提、点、撇、横折钩、竖、横折、横

鸟卵：“树下的鸟窝里有三枚鸟卵，蛋壳带着淡淡的斑点，鸟妈妈每天都守在旁边孵蛋。”

重点词语理解

奥秘：指隐藏的、未被发现的秘密。文中指自然现象背后的原理。如“夜晚，我常常抬头看星星，想知道宇宙中到底藏着多少奥秘，比如星星为什么会发光，月亮为什么会变形状”，结合自然探索场景解释词语。

千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。文中指自然事物的多样形态。如“公园里的菊花千姿百态，有的像炸开的烟花，有的像卷曲的卷发，有的像小小的太阳，看得人眼花缭乱”，通过具体事物形态展现词语含义。

多音字辨析

藏：cáng（躲藏，如“小猫躲藏在沙发底下，任凭我怎么叫，都不肯出来”）；zàng（宝藏，如“海底藏着许多宝藏，有珍贵的宝石，还有古老的沉船”）

兴：xīng（兴奋，如“看到动物园里的大熊猫，我兴奋得跳了起来，赶紧拿出相机拍照”）；xìng（兴趣，如“我对观察昆虫很有兴趣，每天放学后都会去草丛里找蝴蝶和蚂蚁”）

（二）重点课文解读

《观潮》

核心主旨：通过描写“钱塘江大潮来前、来时、来后的景象”，用“人声鼎沸、横贯江面、白浪翻滚、漫天卷地”等词语，展现钱塘江大潮的“雄伟、壮观与奇特”，表达对自然奇观的“惊叹与赞美”，传递“亲近自然、感受自然之美”的理念。

重点句子解析：

“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”

解析：①比喻手法：将“浪潮”比作“千万匹白色战马”，既写出浪潮的“颜色（白色）”，又凸显其“速度快、气势猛”的特点，让抽象的“大潮”变得具象可感；②听觉与视觉结合：“白色战马齐头并进”是视觉描写，“山崩地裂的声音”是听觉描写，双重感官冲击，让读者仿佛身临其境感受大潮的壮观；③夸张手法：“大地都被震得颤动起来”，夸张地突出大潮声音的响亮，强化“自然力量之强”的印象，增强文本感染力。

文本特点：按“时间顺序”（潮来前→潮来时→潮来后）描写，层次清晰；语言生动形象，多用比喻、夸张修辞，适合学习“按顺序描写场景”的写作方法。

《金蝉脱壳》

核心主旨：通过细致描写“金蝉脱壳的全过程（背部开裂→头部钻出→翅膀展开→颜色变化）”，展现金蝉脱壳的“神奇与有趣”，表达对“自然生物生长奥秘”的好奇与喜爱，培养“细致观察自然”的习惯。

重点句子解析：

“蝉的背部突然裂开了一道口子，蝉背露出来了。这层壳多像一件盔甲啊！接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。”

解析：①动作描写：“裂开、露出来、钻出来”，精准记录金蝉脱壳的关键动作，让读者清晰了解脱壳过程；②比喻手法：将“蝉壳”比作“盔甲”，突出壳的“坚硬、保护作用”；将“蝉眼”比作“花椒籽”，形象写出眼睛的“小、黑、亮”，细节生动；③观察视角：以“近距离观察”的视角，捕捉“透明发亮的眼睛”等细微特征，体现作者“细致观察”的态度，为学生树立观察榜样。

文本特点：以“观察日记”的形式，按“脱壳顺序”描写；语言朴实，注重细节刻画，适合学习“细致观察并记录自然现象”的写作方法。

（三）阅读与写作技巧

阅读技巧：抓“自然景象与观察顺序”

阅读自然主题文章时，先梳理文中描写的核心景象（如《观潮》的“钱塘江大潮”、《金蝉脱壳》的“金蝉脱壳”），再分析作者的观察顺序（时间顺序、空间顺序、事物变化顺序），最后结合关键词句，体会自然景象的特点（如大潮的“壮观”、金蝉脱壳的“神奇”）。

写作技巧：用“五感描写写自然”

写作“我眼中的自然美景”时，可从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉角度描写。如“秋天的公园真美！视觉上，枫叶红得像火，银杏黄得像金；听觉上，风吹过树叶，‘沙沙’声像在唱歌；嗅觉上，桂花的香味飘满整个公园，让人神清气爽；触觉上，捡起一片落叶，摸起来软软的、涩涩的；味觉上，尝一口刚摘的橘子，甜甜的汁水满是秋天的味道。”通过五感描写，