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四年级上册人教版第15课笔记

一、课文原文

自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。

二、生字词

（一）会认字

-措（cuò）：举措、措施。

-混（hùn）：混乱、混合。

-项（xiàng）：项目、项链。

-熄（xī）：熄灭、熄火。

-塌（tā）：倒塌、塌陷。

-杀（shā）：杀害、屠杀。

-颂（sòng）：歌颂、颂扬。

-绩（jì）：成绩、功绩。

（二）会写字

-翻（fān）：翻转、翻身。左右结构，注意右边“番”的写法。

-劈（pī）：劈开、劈柴。上下结构，上面“辟”要写得舒展。

-缓（huǎn）：缓慢、缓和。左右结构，右边“爰”的笔顺要正确。

-浊（zhuó）：浑浊、污浊。左右结构，“虫”字旁要写得窄小。

-丈（zhàng）：丈夫、丈量。独体字，注意书写的比例。

-撑（chēng）：支撑、撑腰。左右结构，右边“掌”笔画较多，要写紧凑。

-竭（jié）：竭力、枯竭。左右结构，“立”字旁要写得瘦长。

-累（lèi）：劳累、受累。上下结构，下面“糸”的写法要规范。

-血（xuè）：血液、鲜血。上下结构，注意“皿”字底的写法。

-液（yè）：液体、溶液。左右结构，右边“夜”的写法要注意。

（三）词语解释

-挣扎：用力支撑。文中指人们在洪水中用力支撑，努力求生。

-冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。这里指女娲用神火将五彩石熔化成液体。

-传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。

三、多音字

-隆（lōng）：黑咕隆咚；（lóng）：隆重。

-倒（dǎo）：摔倒；（dào）：倒水。

-扎（zhā）：扎针；（zhá）：挣扎；（zā）：扎辫子。

-血（xuè）：血液；（xiě）：出血。

四、近义词

难过——伤心立刻——马上寻找——寻觅突然——忽然

危险——危急传说——传闻快乐——欢乐

五、反义词

难过——高兴熄灭——燃烧危险——安全快乐——悲伤

零零星星——密密麻麻

六、修辞手法

-夸张：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”通过夸张的描写，突出了天地破裂、灾难降临的可怕景象。

七、段落大意

-第一部分（第1自然段）：写自从女娲创造了人类，人们过着快乐幸福的生活，然而有一天夜里，天地发生巨变，出现可怕的灾难。

-第二部分（第2自然段）：写女娲看到人们遭受灾难，难过极了，立刻采取行动，求雨神灭火，造船救洪水中的人。

-第三部分（第3-4自然段）：写女娲决定冒着生命危险补天，她历经艰辛找齐五彩石，经过冶炼后把天补上。

-第四部分（第5自然段）：写人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。

八、重难点

（一）重点

-了解女娲为了拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。如文中详细描写了女娲找五彩石的艰难，“她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了”，体现了女娲的坚持不懈。

-感受女娲勇敢、善良、不怕危险、甘于奉献的品质。从女娲看到灾难后立刻行动，以及决定冒着生命危险补天等行为中，可以深刻体会到她的这些品质。

（二）难点

-体会神话故事的神奇。如女娲用神火冶炼五彩石，将其化成液体补好天空，这是现实中不可能发生的，体现了神话故事充满想象、神奇瑰丽的特点。

九、关键词句

-“天哪，太可怕了！远远的天空塌