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二年级九课黄山奇石

课题

《黄山奇石》

教学目标

1.学生会认“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字，能够正确读写“风景、名字”等词语。

2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.学生了解黄山奇石的神奇之处，感受黄山景色的秀丽神奇，培养对祖国大好河山的热爱之情。

4.学生通过学习，激发观察自然、探索自然的兴趣。

教学重点和难点

-教学重点

-掌握生字词，理解“闻名中外、秀丽神奇、奇形怪状”等词语的意思。

-有感情地朗读课文，体会黄山奇石的神奇。

-感受课文描写的生动有趣，背诵自己喜欢的段落。

-教学难点

-体会作者是如何把黄山奇石的“奇”写具体的，学习作者的写作方法。

-展开丰富的想象，感受黄山奇石的独特魅力。

教学方法

1.情境教学法：通过展示黄山的美景图片、播放视频等方式，创设情境，让学生仿佛置身于黄山之中，感受黄山的秀丽神奇，激发学生的学习兴趣。

2.问题引导法：在教学过程中，教师提出一系列有启发性的问题，引导学生思考、探究，培养学生的思维能力。

3.朗读法：通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、分角色读、齐读等，让学生在读中感悟，读中理解，读中体会黄山奇石的神奇。

4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流、讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

教材分析

《黄山奇石》是二年级上册的一篇课文，课文围绕黄山奇石展开，形象地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣，是一篇培养学生观察力和想象力的好教材。课文共有6个自然段，第一自然段介绍了黄山风景区的地理位置和景色特点——秀丽神奇，怪石有趣。第二至五自然段分别具体介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”四块奇石的样子。最后一个自然段概括地说黄山还有很多奇形怪状的岩石，鼓励人们去观赏。

教学过程

第一课时

-导入新课

-教师播放一段黄山风景的视频，视频中展示了黄山的奇峰怪石、云海日出等美丽景色。

-教师引导语：“同学们，刚才我们一起欣赏了一段非常美丽的视频，你们知道这是哪里的景色吗？对，这就是闻名中外的黄山。黄山以奇松、怪石、云海、温泉‘四绝’闻名于世，今天就让我们一起走进黄山，去欣赏那里的奇石。”

-初读课文，学习生字词

-学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

-教师出示生字词，采用多种方式让学生认读。

-开火车读：教师将学生分成若干小组，每组学生依次认读生字词，读对的给予表扬，读错的及时纠正。

-指名读：教师随机指名学生认读生字词，检查学生的学习情况。

-齐读：全体学生一起朗读生字词，巩固认读效果。

-教师讲解生字的读音和字形。

-“闻”是前鼻音，“名”是后鼻音，要注意区分。

-“仙”是左右结构，左边是“亻”，右边是“山”；“巨”是半包围结构，里面是“巨”。

-学生用生字组词，加深对生字的理解。

-闻（新闻、闻名）名（名字、名气）胜（胜利、名胜）

-迹（足迹、事迹）央（中央、央求）丽（美丽、秀丽）

-华（中华、华丽）展（展开、展示）现（现在、出现）

-再读课文，整体感知

-学生默读课文，思考：课文主要介绍了黄山的哪些奇石？

-教师指名回答，引导学生找出文中提到的奇石：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。

-教师引导学生用简洁的语言概括课文的主要内容：课文主要介绍了黄山的几块奇石的样子，展现了黄山奇石的神奇。

-学习第一自然段

-学生自由读第一自然段，思考：这一自然段主要讲了什么？

-教师指名回答，引导学生理解这一自然段的主要内容：介绍了黄山风景区的地理位置和景色特点——秀丽神奇，怪石有趣。

-教师讲解“闻名中外”的意思：就是在国内外都很有名。

-教师引导学生有感情地朗读第一自然段，读出对黄山的赞美之情。

第二课时

-复习导入

-教师出示生字词卡片，让学生认读。

-教师指名学生背诵第一自然段。

-精读课文，感受奇石之奇

-学习“仙桃石”

-教师引导学生自由读第二自然段，思考：仙桃石是什么样子的？

-教师指名回答，引导学生找出文中描写仙桃石样子的句子：“在一座陡峭的山峰上，有一块巨石，像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”

-教师出示仙桃