第三单元习作：学写简单的研究报告（范文点评）（统编版）.docxVIP

习作：学写简洁的争辩报告（范文点评）

学写简洁的争辩报告

学写简洁的争辩报告

1.明确要求:

（1）材料介绍了汉字哪些方面的历史？通过什么方式呈现了汉字书法艺术？为什么要调查不规范汉字的使用状况？

（2）增加同学对汉字的骄傲感，产生对汉字的宠爱之情，树立规范使用国家通用语言文字的意识。

（3）能围绕汉字历史、汉字书法或其他感爱好的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规范的状况，写简洁的争辩报告。

（4）围绕生活中用字不规范的状况，开展简洁的争辩。

2.方法点拨:

（1）审清题材:题目要求依据自己把握的汉字学问进行写作,可以感受汉字的好玩故事，了解汉字的文化，可以写搜集资料的基本方法，也可以写简洁的争辩性报告，也可以写自己错别字的经受或闹的笑话，还可以写学习带来的收获。（想象作文）

（2）审清内容:我们平常读书、看报、写文章,都离不开汉字。你对汉字有什么了解?

★汉字产生于几千年前,是世界上最古老的文字之一,经受了漫长的演化过程,沿用至今。

★汉字是世界上使用人口最多的文字,曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。

……

你肯定想更多地了解汉字吧!让我们开展综合性学习,一起游览汉字王国,感受汉字的好玩,了解汉字文化,并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。

（3）审清重点:能围绕汉字历史、汉字书法或其他感爱好的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规范的状况，写简洁的争辩报告。

3.思路引导:

以习作《我爱汉字》为例来说明：

以习作《街头错别字调差报告》为例来说明：

【范文点评一】

范文呈现

关于用字不规范的争辩报告

一、提出问题

在我们的生活中，有很多地方都存在着错别字，它们是怎样形成的呢?错别字对我们和会有什么不良影响呢?又该如何改善呢?带着这些问题，我开放了一次调查。

二、争辩方法

1.街头调查。

2.网上查询。

3.班中采访。

三、资料整理

(一)街头调查

街头错别字主要分为两类:

1.商家有意把字写错，以达到广告宣扬的效果。如:卖面膜的商店的招牌上写着“膜法E国”，有意把“魔”写成“膜”;卖卤制品的商店招牌上写着“卤制深”，其实是借用了“鲁智深”的读音;等等。

2.商家不清楚正确字形，把字写错。一家小店的招牌上写的是“老郭商电”,“商电”应为“商店”;一家烩面馆的招牌上写着“会面”，还有一家写的是“绘面”;一家早餐店的菜单中，把“豆浆”写成了“豆桨”。

(二)网上查询

1.弹幕、谈天记录中消灭同音错别字。听音频或看视频的人为了省事，用语音输人法发消息，虽然快捷，却会消灭很多同音错别字;或者发觉打错了也不修改，将错就错。

2.影视剧字幕中消灭错别字。假如用五笔输人法输人，就很简洁消灭字形相近的错字,如把“用”打成“周”;或者录入人员打出了同音字却没有检査出来等。

(三)班中采访

同学的作业中消灭错别字的缘由主要有三个:

1.遇到不会写的字懒得査字典，就用同音字或形近字来代替。

2.没有记牢字形或没有真正理解汉字的含义及使用方法，稀里糊涂地使用。

3.原本会写，但马虎大意写错了。

四、争辩结论

1.错别字的形成缘由:商家为了吸引顾客眼球有意把字写错;网友为了省事和录人人员工作不够严谨，把字打错;同学懒散、学字不扎实、马虎大意，把字写错;大家见多不怪、不以为错反而认为好玩搞笑，也助长了错别字的集中。

2.错别字的不良影响:假如学校生误认为某些错别字是对的，势必会影响他们对汉字的学习和使用，以及对汉字的传承和进展。

五、改善建议

1.政府监管部门要做好监管工作，营造正确书写和使用汉字的良好社会氛围。

2.家长在看到错别字时要提示孩子，提高孩子对错别字的辨别力量。.3.同学要从自己做起，削减甚至杜绝写错别字。

让我们一起努力，为规范汉字使用，做出自己力所能及的贡献吧!

名师点评

贴近生活:“膜法王国”“卤制深”……生活中有大量的“错字”招牌，小作者敏锐地发觉了这一现象，并把这些现象记录、整理了下来，这样的调查容贴近生活，格外具有争辩意义。

角度多样:小作者从商家、网友、同学、公众等多个角度总结了错别字消灭的缘由，真严谨!在归纳、总结争辩结论时，可以像小作者这样，从多个角度看问题，会更加全面哦!

针对性强;小作者分别对政府监管部门、家长和同学提出了三条建议，角度多样。这些建议与上文的争辩结论联系紧密，针对性强。像小作者这样，结合自己的争辩结论，对不同群体提出合适的建议，能让争辩报告的有用性更强哟。

亮点借鉴

错别字在生活中很常见，小作者能关注到这些错别字，并从错别字的形成缘由、不良影响和改善方法这几个角度入手进行争辩，具有很强的有用意义。受到使用者、使用场所等的影响，错别字的形成缘由有很多，小作者能够从多个角度收集资料、思考结论，全面而严谨;小作者还从多个角度提出了建议，具有很强的针对性，这样的争辩和