语文园地七 优质版教案.docxVIP

课题

语文园地七

主备老师

【核心素养目标】

文化自信：生疏9个生字，学习与自然风光有关的4组词语。学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的8个四字词语；从语言、动作的描写中体会表达的好玩。

语言运用：呈现沟通改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。

思维力量：能观看图画，开放想象，把故事写完整。

审美制造：背诵民谣《数九歌》。阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的乐趣。

【课前解析】

语文园地七支配了六个板块的内容。

“识字加油站”围绕“自然风光”编排了十二个词语。

“字词句运用”第一题是复习部首查字法。其次题是积累描写天气的八个四字词语，并选择一两个词语描述场景。第三题是学习拟人句，体会语言的好玩，引导同学对拟人句有初步的感知，感受拟人句生动形象的描写。

“写话”是看图写故事，选择了同学宠爱的猫和老鼠作为话题，借助问题引导同学开放想象写故事，体会写话的乐趣。

“呈现台”引导同学整理错别字，沟通预防写错别字的方法。

“日积月累”编排的是民谣《数九歌》。“我爱阅读”编排的是绕口令《分不清是鸭还是霞》，读来朗朗上口、妙趣横生，让同学感受说绕口令的趣味。

【教学目标】

1.生疏9个生字，学习与自然风光有关的4组词语。

2.学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的8个四字词语；从语言、动作的描写中体会表达的好玩。

3.能观看图画，开放想象，把故事写完整。

4.呈现沟通改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。

5.背诵民谣《数九歌》。

6.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的乐趣。

【教学重点】

1.能观看图画，开放想象，把故事写完整。

2.呈现沟通改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。

【教学难点】

能观看图画，开放想象，把故事写完整。

【课前预备】

课前指导同学查找资料，了解呼伦贝尔大草原的位置、风光和民族习俗；多媒体课件。

【课时支配】

4课时。

教学过程设计

电子版教案

授课老师“二次备课”（手写）

第一课时

【教学目标】

1.能正确认读“椰、壳”等9个生字。

2.结合生活经受，借助想象，感受4组词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。

3.学习用部首查字法查找独体字。

【教学过程】

一、“自然风光”词语我会认

1.激趣导入：同学们，我们的祖国风景美丽?，地形地貌种类多样，今日我们就一起来生疏这些和自然风光有关的词语吧。（出示课件3）（板书：语文园地七）

出示“识字加油站”的词语：海滩、椰树、贝壳、沙漠、胡杨、骆驼、高原、雪莲、骏马、悬崖、青松、雄鹰。

2.自读词语识字。

（1）提出读词要求，同学们自己借助拼音读一读词语。

（2）指名朗读词语。

（3）提出读字要求：同桌之间互读双横线中的生字。

（4）开火车朗读生字。

3.老师正音，挂念识字。

（1）学习“滩”。（出示课件4）

（2）学习“椰、壳”。（出示课件5）

（3）学习“漠、骆、驼”。（出示课件6）

（4）学习“骏”。（出示课件7）

（5）学习“悬、崖”。（出示课件8）

4.联系生活识字。

（1）老师引导观看：请同学们认真思考这四组词语有什么特点。（出示课件9）

老师小结：这四组词语分别描写的是海滩、沙漠、高原和悬崖的风景。而且每组第一个词语介绍了典型的地貌，其次个词语是代表性的植物，第三个词语是代表性的动物。

（2）联系生活识字：请同学们结合自己的生活体验，介绍一下自己了解的这些事物吧。

小组争辩后，选择代表进行发言。

（3）偏旁归类识字。

①引领观看：同学们认真看看“海滩”“椰树”“骆驼”三个词的偏旁，有什么发觉？

②同学汇报，老师随机板书，引导同学发觉汉字的形旁表义的特点。

（板书：骆驼——马字旁海滩——三点水椰树——木字旁）

5.再读识字。

指名领读词语，全体跟读识记。

6.识字玩耍。（出示课件10）

7.拓展延长：你还去过哪些地方？看过哪些自然风光？

（设计意图：“识字加油站”设置了多个识字环节，鼓舞同学通过多种方式反复识记，有助于提高学习效果。无论联系生活阅历识字还是偏旁归类识字，都力求引导同学认真观看，主动发觉识字规律，培育自主识字的习惯。）

二、字词句运用

1.师生一起复习部首查字法的四个步骤。

2.出示“亏、申、丹”三个字，自己依据部首查字法查字典。（出示课件11）（板书：亏、申、丹）

3.小组竞赛，看看哪一组能在最短的时间里填完表格。老师为小组中完成得最快最好的同学嘉奖小贴纸。

其次课时

【教学目标】

1.积累并运用描写天气的8个四字词语。

2.从语言、动作的描写中体会表达的好玩。

【教学过程】

一、谈话导入

同学们，大自然布满着奇特，给我们人类也带来了很多启示。千变万化的天气现象，更增加了奇特的颜色，今日就让我们一起走近天气，去学习描写天气现象的8个四字词语。

二、联系生活，识记词语

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