初一生物学(北京版)第三章 生物体的结构 第二节 生物体 人体结构层次-3学习任务单.pdfVIP

《人体结构层次》

学习任务单

【学习目标】

1.识别人体的四种基本组织。

2.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体

3.初步形成生物体是一个整体的生物学观点。

【课前预习任务】

任务一：

阅读教材，总结动物体各组织的结构、功能特点

结构特点功能分布

上皮组织

结缔组织

肌肉组织

神经组织

任务二：

查阅资料，了解胃的结构与功能。

【课上学习任务】

任务一：观察胃壁结构，思考回答下列问题。

思考一：胃酸是从哪来的呢？

思考二：为何胃没有被胃酸消化掉呢？

思考三：胃蠕动的动力是什么？

思考四：发生胃部疾病时，会有胃疼的感觉。这说明胃部存在什么结构？

思考五：你是否听说过胃病严重时，会出现胃出血的现象？

任务二：观察皮肤的纵切模式图，判断皮肤是组织还是器官？

任务三：试一试，你能将功能密切相关的器官归类吗？

心脏肾脏尿道血管膀胱输尿管

任务四：总结人体结构层次

细胞（）（）（）（）

【课后作业】

1.如下图所示，从生物体结构层次上分析，与其他三幅图不同的是（）

A.B.C.D.

2．从生物体结构层次的角度看，下图中与其它三者不同的是（）

A.B.C.D.

3.下列各项所属的人体的结构层次，按照微观到宏观排序，正确的是（）

①口腔②上皮组织③消化系统

④口腔上皮细胞⑤人体。

A．⑤①③④②B．④②③①⑤C．④②①③⑤D．②⑤①③④

4.你从一个受精卵发育成长为一个个体，让我们看到了生命的奇妙变化。下图所

示为人体组织形成过程。请分析回答问题：

________________

（1）图中①②③表示细胞的过程，④表示细胞的过程。经过

________

①～④过程后遗传物质是否会发生改变（填“会”或”不会”）。

________

（2）人的大脑主要由上图中的组织构成。

________

（3）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有。

答案：1-3：DCC

4:（1）分裂、分化、不会

（2）神经

（3）系统