全民科学素质工作计划.docx

研究报告

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全民科学素质工作计划

一、总体要求

1.指导思想

(1)指导思想方面，我们要深入贯彻落实新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的二十大精神，紧紧围绕全面建设社会主义现代化国家的战略布局，以提升全民科学素质为核心，以普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法为重点，推动形成全社会共同参与、协同推进的科学素质提升工作格局。根据《全民科学素质行动计划纲要（2021-2035年）》，我国将力争到2025年，公民具备科学素质的比例超过15%，到2035年，公民具备科学素质的比例达到25%。以北京市为例，近年来，北京市通过实施全民科学素质行动计划，公民具备科学素质的比例从2015年的8.5%提升至2020年的12.5%，取得了显著成效。

(2)在具体实施过程中，我们要坚持以人民为中心的发展思想，充分发挥科技创新的引领作用，推动科学普及与科技创新深度融合。一方面，要广泛开展科普活动，通过举办科技展览、科普讲座、科学实验等多种形式，让公众近距离感受科学魅力，提高科学兴趣。例如，2019年，我国举办了首届全国科普日，吸引了近亿人次参与，有效提升了公众的科学素质。另一方面，要加强对科普资源的整合与利用，推动科普资源共建共享，提高科普服务的质量和效率。以浙江省为例，该省建立了“科普中国”服务平台，为公众提供丰富的科普资源，有效满足了公众的科学需求。

(3)同时，我们要强化科学素质教育的顶层设计，将科学素质纳入国民教育体系，加强科学教育课程建设，提高科学教育质量。通过加强师资队伍建设、创新教学方法、丰富教学内容等措施，培养青少年学生的科学素养。例如，上海市在全市范围内开展了“科学进校园”活动，邀请科学家走进课堂，为学生讲解前沿科技知识，激发了学生对科学的热爱。此外，还要加强科学素质的监测评估，建立健全科学素质监测评估体系，为科学素质提升工作提供科学依据。通过定期开展科学素质调查，了解公众科学素质现状，为制定科学素质提升政策提供有力支持。

2.工作目标

(1)工作目标方面，我们旨在通过实施全民科学素质行动计划，全面提升我国公民的科学素质，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。具体目标如下：一是到2025年，公民具备科学素质的比例达到15%以上，其中城市居民达到18%以上，农村居民达到10%以上。二是构建科学教育体系，将科学素质培养贯穿于国民教育全过程，提高科学教育质量，确保青少年科学素养显著提升。以山东省为例，通过实施“科学教育进校园”项目，青少年科学素养水平提高了10个百分点。

(2)三是加强科普基础设施建设，提升科普服务能力，使科普资源更加丰富、覆盖面更广。到2025年，全国科普基础设施覆盖率达到90%以上，科普活动参与人数达到10亿人次。例如，广东省建立了覆盖全省的科普公共服务网络，实现了科普资源的有效整合和共享。四是加强科学普及队伍建设，培养一支专业化的科普人才队伍，提高科普工作者的综合素质。到2025年，全国科普工作者总数达到10万人，其中专业科普人员达到3万人。五是推动科学普及与科技创新、产业发展、社会管理等领域的深度融合，为经济社会发展提供有力支撑。以上海市为例，通过实施“科技创新行动计划”，科学普及与科技创新相结合，有力推动了区域经济社会发展。

(3)六是加强科学素质的国际交流与合作，提升我国科学素质工作的国际影响力。到2025年，我国与世界各国在科学素质领域的交流与合作达到30项以上，共同举办国际科普活动10场以上。例如，我国与联合国教科文组织合作，共同开展了“全球公民科学素养促进计划”，推动了全球科学素质的提升。七是加强科学素质宣传，营造全社会共同关注科学素质提升的良好氛围。到2025年，全国科学素质宣传覆盖率达到95%以上，公众对科学素质提升的知晓率和满意度显著提高。八是完善科学素质监测评估体系，定期开展科学素质调查，为科学素质提升工作提供科学依据。到2025年，全国科学素质监测评估体系完善率达到100%，为政策制定和调整提供有力支持。

3.基本原则

(1)基本原则方面，我们坚持以下原则：一是坚持以人民为中心的发展思想，将提升全民科学素质作为增进人民福祉、促进人的全面发展的重要举措。以广东省为例，该省通过实施“全民科学素质行动计划”，将科学素质提升与改善民生相结合，有效提高了人民群众的生活质量。

(2)二是坚持政府主导与社会参与相结合，充分发挥政府在科学素质提升工作中的组织领导作用，同时鼓励社会力量广泛参与，形成全社会共同推进科学素质提升的良好格局。例如，在江苏省，政府与社会组织共同建立了科普服务平台，为公众提供多样化的科普服务。

(3)三是坚持科学普及与科技创新相结合，以科技创新引领科学普及，以科学普及服务科技创新，实现科学普及与科技创新的良性互动