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北师大版五年级数学同步练习题资料

五年级数学，作为小学数学学习的关键阶段，承接着低年级的知识积累，又为高年级的复杂数学学习奠定重要基础。在这个时期，孩子们的抽象思维能力开始快速发展，对数学概念的理解和运用能力面临新的挑战。同步练习作为课堂教学的延伸与巩固，其重要性不言而喻。一份优质的同步练习题资料，不仅能够帮助学生及时消化课堂所学，更能培养其数学思维、解题技巧和学习兴趣。本文将围绕最新北师大版五年级数学教材，提供一份系统、专业且实用的同步练习题资料指南与部分示例，旨在助力学生扎实掌握知识，提升数学素养。

一、同步练习的重要性与基本原则

在数学学习中，“听懂”与“会做”之间往往存在一定的距离，而同步练习正是连接这两者的桥梁。通过有针对性的练习，学生可以深化对数学概念的理解，熟练运算技巧，提高解决实际问题的能力。

设计和选择同步练习题时，应遵循以下基本原则：

1.紧扣教材，同步性强：练习题必须严格按照北师大版教材的章节顺序和知识点编排，确保与课堂教学进度保持一致。

2.循序渐进，难度适宜：题目设置应由易到难，从基础巩固到能力提升，兼顾不同层次学生的学习需求，避免“一刀切”或过度拔高。

3.注重基础，强调应用：既要重视基本概念、公式、法则的理解与运用，也要关注知识在现实生活中的应用，培养学生的应用意识。

4.题型多样，激发兴趣：适当采用填空、选择、判断、计算、解决问题等多种题型，避免单调重复，以激发学生的练习兴趣。

5.精炼适度，负担合理：练习题量要适中，追求“少而精”，避免题海战术，减轻学生课业负担，确保练习效果。

二、分单元同步练习题示例与解析思路

以下将按照北师大版五年级数学（上册和下册核心单元）的典型单元划分，提供部分练习题示例，并简述解析思路，力求体现上述原则。

（一）五年级上册：小数乘法

单元核心知识点：小数乘法的意义、计算法则（积的小数点位置确定）、积的近似值、运用小数乘法解决简单实际问题。

练习题示例

基础巩固

1.直接写出得数。

*0.7×3=

*2.5×4=

*0.25×0.4=

*1.2×0.5=

*（思路：考查小数乘整数、小数乘小数的基本口算能力，强调积的小数位数判断。）

2.列竖式计算。

*3.6×2.8=

*0.45×0.18=

*（思路：考查小数乘法竖式计算的规范步骤和小数点位置的确定，注意进位和末尾有0的处理。）

3.填空。

*一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数也扩大到原来的10倍，积扩大到原来的（）倍。

*0.48×0.06的积有（）位小数。

*（思路：考查学生对小数乘法中因数变化引起积变化规律的理解，以及积的小数位数判断方法。）

能力提升

4.解决问题。

*妈妈买了3.5千克苹果，每千克苹果6.4元，妈妈买苹果一共花了多少钱？

*一块长方形的玻璃，长是1.2米，宽是0.8米。每平方米玻璃的价格是75元，买这块玻璃需要多少钱？

*（思路：运用小数乘法解决“总价=单价×数量”、“面积计算后求总价”等常见实际问题，培养学生审题能力和列式计算能力。注意计算结果的合理性。）

（二）五年级上册：简易方程

单元核心知识点：用字母表示数、方程的意义、等式的性质、解方程、运用方程解决实际问题。

练习题示例

基础巩固

1.填空。

*苹果每千克a元，买了3千克应付（）元。

*小明今年x岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年（）岁。

*一本故事书有120页，小红每天看y页，看了5天，还剩（）页没看。

*（思路：考查用字母表示数的意义和基本数量关系，注意书写规范。）

2.判断下面哪些是方程，是的打“√”，不是的打“×”。

*3x+5（）

*4x-1=9（）

*2+3=5（）

*（思路：考查方程的定义——含有未知数的等式。）

3.解方程。

*x+3.2=7.8

*5x=20.5

*4x-1.5=4.5

*（思路：考查运用等式的性质解方程的基本技能，注意书写格式和检验意识。）

能力提升

4.列方程解决问题。

*学校图书馆买来一批新书，其中故事书有240本，比科技书的3倍少30本。科技书有多少本？

*两地相距300千米，甲车每小时行55千米，乙车每小时行45千米。两车同时从两地相对开出，几小时后相遇？

*（思路：考查学生分析数量关系，找出等量关系并列出方程解决稍复杂实际问题的能力。关键在于引导学生找准“一倍量”和相遇问题中的基本等量关系。）

（三）五年级下册：长方体（一）/（二）

单元核心知识点：长方体和