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2025年版科学课程标准考试题库及答案

一、单项选择题

1.2025版科学课程标准明确提出，科学课程的理念强调以（）为中心。

A.教师B.教材C.学生D.实验

答案：C。2025版科学课程标准突出以学生为中心，注重学生的主体地位和主动参与，让学生在探究过程中构建科学知识、发展科学思维、培养科学态度与价值观。

2.科学课程的总目标要求学生能认识到科学、技术、社会与环境之间的关系，以下哪个不属于该关系的体现（）。

A.科学技术推动社会发展

B.科学技术对环境无影响

C.社会需求促进科学技术发展

D.科学技术的应用需考虑环境影响

答案：B。科学技术的发展对环境有着多方面的影响，既有积极的如改善环境监测手段等，也有消极的如造成环境污染等，所以B选项错误。A、C、D选项都是科学、技术、社会与环境之间关系的正确体现。

3.科学探究的步骤一般不包括以下哪一项（）。

A.提出问题B.制定计划C.得出结论D.宣传推广

答案：D。科学探究的一般步骤包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等，宣传推广不属于科学探究的基本步骤。

4.以下哪种教学方法最能体现科学课程中培养学生实践能力的要求（）。

A.讲授法B.讨论法C.实验法D.读书指导法

答案：C。实验法是让学生通过亲自动手操作实验仪器、观察实验现象、记录实验数据等过程，能直接培养学生的实践能力。讲授法主要是教师讲解知识；讨论法侧重于学生之间的思想交流；读书指导法着重指导学生阅读书籍获取知识，它们在培养实践能力方面不如实验法直接有效。

5.在科学课程内容中，物质科学领域的核心概念不包括（）。

A.物质的结构与性质B.物质的运动与相互作用

C.物质的分类与命名D.能量的转化与守恒

答案：C。物质科学领域的核心概念包括物质的结构与性质、物质的运动与相互作用、能量的转化与守恒等。物质的分类与命名是基于物质科学知识的一种具体操作和规范，不属于核心概念。

二、多项选择题

1.2025版科学课程标准对科学课程的性质描述包括（）。

A.基础性B.实践性C.综合性D.探究性

答案：ABCD。科学课程具有基础性，是学生学习其他学科和今后生活的基础；实践性强调学生通过实践活动获取知识和技能；综合性体现在融合多学科知识；探究性要求学生通过探究过程来理解科学知识。

2.科学课程教学中可以采用的评价方式有（）。

A.课堂表现评价B.作业评价C.实验操作评价D.考试评价

答案：ABCD。课堂表现评价能及时了解学生在课堂上的参与度、思维活跃度等；作业评价可检测学生对知识的掌握和应用情况；实验操作评价能考查学生的实践动手能力；考试评价能较为系统地评估学生的知识掌握程度。

3.以下属于生命科学领域的主题有（）。

A.生物体的结构层次B.生物的多样性

C.生物与环境D.人体的健康与卫生

答案：ABCD。生物体的结构层次阐述了生物体从微观到宏观的组成；生物的多样性强调生物种类的丰富性；生物与环境探讨生物与周围环境的相互关系；人体的健康与卫生关注人体自身的健康维护等，它们都属于生命科学领域的主题。

4.科学课程中培养学生科学思维的途径有（）。

A.开展探究活动B.分析科学案例C.进行逻辑推理训练D.组织小组讨论

答案：ABCD。开展探究活动能让学生在实践中思考和解决问题，培养思维能力；分析科学案例可学习科学家的思维方式和研究方法；逻辑推理训练直接提升学生的逻辑思维；组织小组讨论能促进学生之间的思维碰撞和交流。

5.科学课程资源包括（）。

A.教材B.实验室设备C.网络资源D.社区科普场所

答案：ABCD。教材是重要的文字课程资源；实验室设备为学生进行实验探究提供物质基础；网络资源能提供丰富的科学知识和信息；社区科普场所可让学生进行实地参观和学习，它们都属于科学课程资源。

三、判断题

1.2025版科学课程标准只注重学生科学知识的传授，不关注学生情感态度与价值观的培养。（）

答案：错误。2025版科学课程标准强调全面培养学生，不仅注重科学知识的传授，还十分关注学生情感态度与价值观的培养，如培养学生对科学的兴趣、尊重事实和证据的态度等。

2.科学探究活动中，教师应完全放手让学生自主探究，不需要进行任何指导。（）

答案：错误。在科学探究活动中，虽然要突出学生的主体地位，但教师的指导是必要的。教师要在学生遇到困难时给予适当的引导和帮助，确保探究活动的顺利进行和目标的达成。

3.科学课程内容中的地球与宇宙科学领域主要研究地球的自然现象和宇宙中的天体。（