《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》权威解读：以素养为本，构建人机协同的未来教育新范式.docxVIP

《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》权威解读：以素养为本，构建人机协同的未来教育新范式

在人工智能技术迅猛发展的时代背景下，生成式人工智能（AIGC）正深刻重塑教育的形态与边界。为科学引导其在基础教育领域的应用，防范技术滥用风险，教育部基础教育教学指导委员会正式发布《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《指南》）。这一文件的出台，标志着我国中小学人工智能教育从“技术尝试”迈向“系统治理”与“素养育人”的新阶段。现从政策立意、核心框架、实施路径与未来愿景四个方面，进行权威解读。

一、政策立意：回应时代命题，确立教育治理的“中国路径”

当前，生成式AI在内容生成、交互学习、个性化辅导等方面展现出巨大潜力，但其无序应用也带来数据泄露、伦理失范、思维惰性等风险。《指南》的发布，正是教育部主动应对技术变革、抢占教育治理制高点的关键举措。其核心立意在于：

守住教育底线：防止技术替代育人，避免学生陷入“复制粘贴”式学习；

释放技术红利：推动AI成为促进教育公平、提升教学效率的有力工具；

构建中国方案：为全球人工智能教育治理提供可借鉴的制度设计与实践样本。

《指南》不是对技术的“限制令”，而是对教育未来的“导航图”，旨在实现“技术赋能”与“教育本真”的有机统一。

二、核心框架：三位一体，构建规范、安全、创新的应用体系

《指南》以“促进学生全面发展”为出发点，构建了“规范使用—严守底线—拓展应用”三位一体的系统性框架。

（一）分学段梯度管理：尊重成长规律，实现适配发展

《指南》充分考虑学生认知发展差异，实施“螺旋递进、分层推进”的使用策略：

学段

使用规范

典型场景

小学

禁止学生独自使用开放式生成功能；教师可在课堂中辅助教学

AI绘本生成、互动叙事、图形化编程，重在兴趣激发与逻辑启蒙

初中

可探索生成内容的逻辑分析与跨学科建模

气候变化模拟、AI辅助实验分析，培养批判性思维与工程意识

高中

开放技术原理探究与创新实践

AI沙盘推演智能城市、构建简易模型，发展系统思维与创新能力

这一设计既防止低龄学生过度依赖技术，又为高年级学生提供创新空间，体现了教育的科学性与前瞻性。

（二）伦理与安全红线：刚性约束，守护育人底线

《指南》明确划定“不可触碰”的行为边界，确保技术应用始终服务于育人目标：

师生行为禁令：

教师不得使用AI直接回答学生问题或生成学生评语（已有教师因用AI写评语被通报，凸显合规重要性）；

学生不得使用AI作弊或提交AI生成内容作为作业成果。

数据安全防护：

严禁输入个人身份信息、家庭住址、考试题等敏感数据；

建立校园AI工具“白名单”制度，经安全评估后方可使用；

教育行政部门将对技术供应商的数据处理流程实施动态监管。

同时，《指南》强调建立“全链条保障机制”，涵盖数据安全、伦理审查与内容监管，切实维护学生隐私与合法权益。

（三）典型应用场景：覆盖全链条，推动智能赋能

《指南》提出三大维度共15类典型应用场景，推动AI深度融入教育全过程：

促进学生成长：

个性化学习：AI学伴实时诊断知识漏洞，推送靶向题库；

互动式探究：VR重构历史事件，AI沙盘推演城市规划；

深度阅读体验：AI伴读系统分析阅读轨迹，生成多方言有声书；

心理健康支持：AI助手提供情感安抚与情绪管理建议；

无障碍使用：为特殊学生提供语音转写、图像识别等支持。

辅助教师教学：

课堂准备（AI生成教案）、课堂互动赋能（虚拟助教）、课后精准辅导、教学评价协同、因材施教。

支撑教育管理：

校务智能化（自动生成会议纪要）、资源均衡化（生成适配教案）、评价创新、科学决策、数据库建设。

这些场景体现了AI从“辅助工具”向“智能伙伴”的转变，助力实现教育公平与质量提升。

三、实施路径：构建“人机协同”的新型教育生态

《指南》的落地，依赖于多方协同、系统推进的实施机制：

教师角色转型：从“知识传授者”转向“AI应用导师”，需具备引导学生批判性使用AI、审核生成内容、设计人机协同教学活动的能力。

学生能力培养：强调“批判性使用”与“自主思考”，通过项目式学习、伦理辨析等活动，提升信息甄别与技术反思能力。

家校社协同育人：家长需履行监督与引导责任，防范隐私泄露与技术依赖，同时善用AI丰富家庭教育场景，营造积极的学习氛围。

资源与评价改革：推动“学科融合”“项目式学习”“多元评价”，建立涵盖知识、技能、思维、价值观的成长档案，实现过程性与结果性评价的统一。

四、未来愿景：走向“素养本位”的智慧教育

《指南》不仅是一份技术使用规范，更是一份面向未来的教育宣言。它传递出明确信号：教育的未来，不是“AI取代教师”，而是“人机协同育人”。

在AI日益渗透教育的今天，《指南》提醒我们：

技术是手段，育人是目的；

效率是追求，但人文是底色；

创新是动力，但伦理是边界。

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