7幼儿园教师与家长沟通案例（课件）《家长幼儿园工作指导》（上海交通大学出版社）.pptxVIP

QUESTION幼儿园教师与家长沟通案例

幼儿园教师与家长沟通案例案例呈现西西是班级中挑食颇为严重的一个孩子。她妈妈知道自己孩子有挑食的毛病，但没有引起足够的重视。开学1个月以后，我们将西西进餐的情况进行列表统计：猪肉X白木耳X牛肉√红枣X鸡肉√薏米X鸡蛋√玉米X鱼虾○绿色蔬菜X牛奶X黑色食物X√；表示愿意吃；O：表示劝说下尝试吃；X:表示坚决不愿吃

幼儿园教师与家长沟通案例案例呈现西西妈妈不以为然，她认为只要孩子吃得开心，选择自己喜欢的就可以了，不必要强求孩子吃不喜欢吃的食物。然而在得知孩子体检有点贫血后，她着急了，紧紧拉着老师的手说：“王老师，西西怎么会贫血呢？我是知道孩子的体质有些差，可是怎么会贫血呢，西西平时吃的不少啊？”王老师说：“西西妈妈，西西这次检查出来是轻度贫血，不是非常严重，但是贫血是会影响身体健康的。西西妈妈，你看这张验血单，血液中缺乏铁元素，西西是缺铁性贫血。”王老师向西西妈妈解释道，“食品中含铁最高的是黑木耳、海带、但植物中的铁不易吸收；而动物的血、肝脏和肉类、豆类及蛋类中的铁较容易吸收，以上这些食物，除了蛋类、牛肉、鸡肉西西肯吃一些以外，其他的都是她不爱吃的，就是这样的饮食习惯导致了缺铁性贫血。”

幼儿园教师与家长沟通案例案例呈现西西妈妈深深叹了一口气，非常懊恼：“那时候你们给我打电话，我还有些埋怨你们对西西太严格了，现在想想我真是太不应该了！”王老师安慰道：“西西妈妈，其实西西也懂道理的，我们一开始与她约定的不喜欢吃的东西也要试着吃一点，她也能做到，但是现在看来量太少，营养不够，我们也知道你担心逼迫西西吃她不爱吃的东西，给她的心理压力过重，要不这样吧，我有一个小方法，我们一起在家和幼儿园同时进行，让西西多吃点含铁量高一点的食物，好吗？”西西妈妈连忙说：“王老师你说，我一定配合幼儿园工作。”

幼儿园教师与家长沟通案例案例呈现王老师给西西妈妈看了一张“彩虹用餐记录表”。所谓“彩虹用餐记录表”就是每个日期后面加上赤橙黄绿青蓝紫七个格子，每种颜色代表一类食物，西西每天都可以记录自己吃下去的食物，吃完了就在食物对应的颜色格子里打钩，如果一天七种颜色的食物中吃了五种或者五种以上，就能获得一张彩虹贴纸，收集到5个彩虹贴纸就能换一份小礼物。西西妈妈马上同意了王老师的建议，并积极配合。自从使用“彩虹用餐记录表”以后，西西在家、在园的挑食偏食情况均改善了很多，血红蛋白指标也越来越接近正常值。X年X月X日星期X

幼儿园教师与家长沟通案例点评王老师在沟通过程中，遵循了平等性与主导性相结合的原则，经常性与及时性相结合的原则，专业性与情感性相结合的原则，王老师在孩子有挑食偏食问题的时候，及时与西西妈妈沟通，沟通过程中尊重西西妈妈的观点，理解西西妈妈的做法，由于老师对孩子的挑食偏食现象作了详细的分析，并利用自己专业的保教知识为西西妈妈提供指导，得到了家长的理解与配合。

QUESTION如何与祖辈家长沟通？

如何与祖辈家长沟通？案例六六是班上年龄最小的男孩，爸爸妈妈工作很忙，所以从小都是奶奶照顾他。奶奶对于六六的照顾可谓是无微不至，经常在离园的时候看到奶奶夸奖六六：“我这个孙子啊，样样都会，什么iPad啊，手机啊都会玩的。”在奶奶眼里小六六样样都好，几乎没有什么缺点。然而，我们观察到六六在幼儿园有这些表现：吃饭时要老师喂，含着饭老半天也不吞咽；上厕所不会穿脱裤子；午睡起床就坐在床上，不知道找衣服穿等。当我们鼓励他自己的事情自己做时，他笑嘻嘻地说：“奶奶会帮我的。”王老师在放学时和奶奶沟通，希望奶奶在家里也多鼓励六六能够作一些力所能及的事情。奶奶似乎不太当回事儿：“王老师，六六还小，这些事情他长大了一学就会呀，我们六六的优点可多了。

如何与祖辈家长沟通？解析六六奶奶对于孩子的宠溺现象在祖辈家长中普遍存在。在与六六奶奶这样的祖辈家长沟通的时候，切不可单刀直入，首先要尊重长辈，语气委婉，态度诚恳，要理解奶奶心情和做法。其次不可操之过急，要耐心，坚持不懈，要重视情感交流，和祖辈家长建立良好的关系。最重要的，要让祖辈家长感受到老师对孩子的关心，让他们能配合老师一起做好孩子的家园共育。

如何与祖辈家长沟通？教师采取的措施：1.邀请六六奶奶到班级进行观摩，了解六六在自理能力上的进步，通过直观的观摩，改变奶奶对于六六在自理能力上的认识，从而鼓励其对于孙子在生活上的放手。2.组织班上的祖辈