北师大版小学五年下册数学教学计划.docxVIP

一、指导思想

本学期，我将继续秉持“以学生发展为本”的教育理念，深入贯彻《义务教育数学课程标准》的精神，立足北师大版教材的特点与五年级学生的认知规律，致力于培养学生的数学核心素养。教学过程中，将注重引导学生经历数学知识的形成与应用过程，鼓励学生自主探索、合作交流，激发学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和思维品质，为学生后续的数学学习奠定坚实基础。

二、学情分析

五年级学生在经过四年的数学学习后，已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，形成了初步的数学思维方式。大部分学生对数学学习抱有积极的态度，能够主动参与课堂活动，乐于思考。然而，学生之间的个体差异依然存在，部分学生在抽象思维、逻辑推理以及知识迁移能力方面仍需加强。同时，五年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，教学中需兼顾直观性与抽象性的结合，关注不同层次学生的学习需求，力求让每个学生都能在原有基础上获得发展。

三、教材分析

本册教材是北师大版小学五年级下册的数学内容，在整个小学数学知识体系中起着承上启下的重要作用。教材内容的选取既注重了与前面所学知识的联系与拓展，也为后续初中数学的学习做好了铺垫。主要包括以下几个单元：

1.“分数加减法”：本单元是在学生已掌握分数的意义和基本性质的基础上进行的，重点是理解异分母分数加减法的算理，并掌握计算方法，同时渗透转化的数学思想。

2.“长方体（一）”：这是学生首次系统学习立体图形，内容包括长方体、正方体的认识，表面积的计算等。教材强调通过观察、操作、制作等活动，帮助学生建立空间观念，发展几何直观。

3.“分数乘法”：在整数乘法和分数意义的基础上，引入分数乘法的意义和计算方法，包括分数乘整数、分数乘分数以及解决相关的实际问题，是本学期的重点内容之一。

4.“长方体（二）”：承接上一单元，进一步学习长方体和正方体的体积计算，以及体积单位的认识与换算，深化对空间图形的理解和应用。

5.“分数除法”：与分数乘法紧密相连，探索分数除法的意义、计算方法，并运用分数乘除法解决实际问题，对学生的思维能力要求较高。

6.“确定位置”：学习用方向和距离确定物体的位置，培养学生的空间观念和解决实际问题的能力，与生活联系紧密。

7.“用方程解决问题”：正式引入代数思想，学习用字母表示数、认识方程、解方程，并运用方程解决简单的实际问题，是数学思维的一次重要拓展。

8.“数据的表示和分析”：学习复式条形统计图和复式折线统计图，进一步掌握数据整理、描述和分析的方法，培养数据分析观念。

教材编排注重从学生熟悉的生活情境出发，提供丰富的动手操作机会，鼓励算法多样化，强调知识的形成过程，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新意识。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.理解分数加减法的意义，掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确计算及解决简单实际问题。

2.认识长方体和正方体的特征，理解表面积和体积的含义，掌握长方体、正方体表面积和体积的计算方法，能正确进行单位间的换算，并解决相关实际问题。

3.理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，能正确进行计算，并能运用分数乘除法解决简单的实际问题。

4.能根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图。

5.初步认识用字母表示数的意义和作用，初步理解方程的含义，会用方程表示简单的等量关系，会解简单的方程，并能用方程解决一些简单的实际问题。

6.认识复式条形统计图和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据，并能对数据进行简单的分析和解释。

（二）过程与方法

1.经历观察、操作、猜想、验证、推理与交流等数学活动过程，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。

2.在解决实际问题的过程中，学会运用画图、列表、尝试与检验等策略，提高分析问题和解决问题的能力。

3.培养初步的抽象、概括、推理能力，发展数感、符号意识、空间观念、几何直观和数据分析观念。

4.初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用所学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验数学在解决实际问题中的价值，培养学习数学的兴趣和信心。

2.在数学学习活动中，乐于与他人合作交流，敢于发表自己的想法，养成认真倾听、积极思考的习惯。

3.培养严谨认真的学习态度和勇于克服困难的精神，体验成功的喜悦。

4.初步形成评价与反思的意识。

五、教学重点与难点

教学重点

1.分数加减法的计算方法及应用。

2.分数乘法和除法的意义、计算方法及应用。

3.长方体和正方体的表面积、体积计算及相关实际问题。

4.用方程表示等量关系并解决实