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高中生物新人教选择性必修二综合试题

好的，同学们。当我们漫步于生机勃勃的自然，或是审视人类活动对周遭环境的影响时，生态学的知识便如同一把钥匙，帮助我们理解生命世界的复杂联系与动态平衡。新人教高中生物选择性必修二《生物与环境》正是引领我们探索这一奇妙领域的指南。为帮助同学们更好地梳理和巩固本模块的核心知识，检验学习成效，并提升综合运用能力，我们精心编制了本套综合试题。

本试题力求覆盖教材的主要章节，注重考查基础知识的同时，也兼顾了对理解能力、分析能力和解决实际问题能力的检测。希望同学们能认真对待，独立思考，在解题过程中不仅能查漏补缺，更能体会到生态学的魅力与价值。

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高中生物新人教选择性必修二《生物与环境》综合试题

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分70分。

第Ⅰ卷（选择题共30分）

一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.下列关于种群概念的叙述，错误的是（）

A.种群是一定自然区域内同种生物的全部个体

B.种群是生物进化和繁殖的基本单位

C.一个池塘中所有的鱼可构成一个种群

D.种群的特征包括数量特征和空间特征

2.在对某自然保护区内某种鸟类的种群密度进行调查时，研究者采用了标志重捕法。若标记个体更易于被天敌捕食，则调查结果会（）

A.偏高B.偏低C.不受影响D.无法确定

3.种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线，主要区别在于是否（）

A.考虑了时间因素B.考虑了空间因素

C.受到环境资源和空间的限制D.由出生率和死亡率决定

4.某草原上羊草的数量呈现周期性波动。下列关于该波动的叙述，错误的是（）

A.可能与羊草的生长周期有关B.可能与植食性动物的捕食有关

C.是种群数量的非周期性波动D.体现了生态系统的动态平衡

5.“螟蛉有子，蜾蠃负之”（《诗经·小雅·小宛》），这一古老的诗句描述了两种生物间的关系。下列对这种关系的叙述，正确的是（）

A.这是一种互利共生关系B.这是一种原始合作关系

C.这是一种寄生关系D.这是一种捕食关系

6.森林中，不同植物的高矮错落，形成了群落的垂直结构。这种结构的主要意义是（）

A.提高群落对阳光等环境资源的利用能力

B.减轻种间竞争，提高群落的稳定性

C.为动物提供多样化的栖息空间和食物条件

D.以上三项均正确

7.关于群落演替的叙述，错误的是（）

A.群落演替是一个群落类型取代另一个群落类型的过程

B.初生演替和次生演替的主要区别是起始条件不同

C.人类活动往往会影响群落演替的速度和方向

D.演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化

8.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）

A.生产者都是绿色植物B.消费者都是动物

C.分解者都是细菌和真菌D.非生物的物质和能量是生态系统存在的基础

9.在一条食物链中，能量流动的特点是（）

A.循环流动，逐级递减B.单向流动，逐级递增

C.循环流动，逐级递增D.单向流动，逐级递减

10.碳元素在生物群落与无机环境之间的循环主要是以哪种形式进行的（）

A.碳酸盐B.二氧化碳C.葡萄糖D.蛋白质

11.生态系统中的信息传递对维持生态系统的稳定具有重要作用。下列不属于物理信息的是（）

A.萤火虫的闪光B.植物的生物碱

C.鸟类的鸣叫D.蜘蛛网的振动频率

12.生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是（）

A.生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性

B.生态系统的营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强

C.同等强度干扰下，草原生态系统比森林生态系统恢复得更快

D.提高生态系统稳定性，就是要禁止对生态系统的一切干扰

13.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性的叙述，错误的是（）

A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性

B.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施之一

C.生物多样性的直接价值明显大于间接价值

D.栖息地的破坏和丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因

14.关于人类活动对生态环境影响的叙述，错误的是（）

A.人口增长过快会对环境造成巨大压力

B.酸雨的形成与大气中二氧化硫等气体的排放有关

C.生物入侵可能会导致本地物种的灭绝

D.全球气候变暖对所有生物的生存都构成了威胁

15.“绿水青山就是金山银山”深刻阐明了经济发展与生态环境保护的关