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四年级上册第十五课的课堂笔记

课文原文

自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。

生字词

1.生字

-措（cuò）：措施、举措。左右结构，部首为扌，书写时注意右半部分的笔画顺序。

-混（hùn）：混乱、混合。左右结构，部首为氵，“昆”的最后一笔是竖弯钩。

-项（xiàng）：项目、项链。左右结构，部首为页，注意右边页的写法，最后一笔是点。

-熄（xī）：熄灭、熄火。左右结构，部首为火，右边“息”书写要规范。

-塌（tā）：倒塌、塌陷。左右结构，部首为土，右半部分笔画较多，要写紧凑。

-隆（lóng）：隆重、轰隆隆。左右结构，部首为阝，右边书写时注意笔画的穿插。

-燃（rán）：燃烧、燃料。左右结构，部首为火，右半部分“然”笔画多，要写得舒展。

-熊（xióng）：熊猫、狗熊。上下结构，部首为灬，上面“能”的写法要准确。

-挣（zhēng）：挣扎。左右结构，部首为扌，这里读一声，另一个读音是zhèng。

-熄（xī）：熄灭。左右结构，部首为火，右边“息”书写要工整。

-冶（yě）：冶炼。左右结构，部首为冫，不要写成三点水旁。

-炼（liàn）：锻炼、炼丹。左右结构，部首为火，右边“东”最后一笔是点。

2.词语

-挣扎：用力支撑。

-熄灭：停止燃烧。

-冶炼：用焙烧、熔炼等方法，从矿石中提炼出所需要的金属。

-传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。

-熊熊大火：形容火势非常旺盛。

-金光四射：金色的光芒向四面照射。

多音字

-挣：zhēng（挣扎），zhèng（挣钱）。当表示用力支撑时读zhēng，当表示用劳动换取报酬时读zhèng。

-隆：lōng（黑咕隆咚），lóng（隆重）。读lōng时用于“黑咕隆咚”等词语，读lóng时表示盛大、兴盛等意思。

-还：hái（还有），huán（归还）。表示仍旧、另外等意思时读hái，表示返回原来的地方或恢复原来的状态等意思时读huán。

近义词

难过——伤心立刻——马上寻找——寻觅危险——危急冶炼——锻炼

反义词

难过——高兴熄灭——燃烧危险——安全零零星星——密密麻麻

修辞手法

1.夸张：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”通过对天空、大地、山冈、田野等景象的夸张描写，突出了天地破裂、灾难来临的可怕场景。

2.想象：课文中女娲补天的整个过程，如寻找五彩石、冶炼五彩石、补天等情节，都是作者基于神话传说进行的丰富想象，展现了古代人民对自然现象的奇妙解释和对英雄人物的赞美。

段落大意

1.第一部分（第1自然段）：写自从女娲创造了人类，人们过着快乐幸福的生活，然而有一天夜里，天地发生了可怕的变化。

2.第二部分（第2-3自然段）：写女娲看到人们遭受灾难，难过极了，她先求雨神熄灭天火，又造船救出洪水中的人们，但天上的大窟窿还在喷火，女娲决定补天。

3.第三部分（第4自然段）：写女娲历经艰辛找齐五彩石，经过五天五夜的冶炼，把五彩石化成液体，成功补好了天。

4.第四部分（第5自然段）：写人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。

重难点

1.重点

-会认会写文中的生字词，理解“挣扎、冶炼、金光四射”等词语的意思。

-正确、流利、有感情地朗读课文，能复述故事内容。

-了解女娲为了拯救人类，冒着生命危险补天的过程，体会女娲勇敢、善良、不怕危险、甘于奉献的品质。

2.难点

-感受神话故事的神奇想