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吉林省教师资格证考试考试试题附答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求）

1.某小学教师在教授《富饶的西沙群岛》一课时，带领学生通过观看航拍视频、触摸贝壳标本、分组绘制“西沙群岛资源图”等方式开展教学。这主要体现了哪种教学原则？

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

答案：B

解析：直观性原则指在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象。题干中教师使用视频、标本、绘图等直观手段，符合该原则。

2.根据埃里克森的人格发展理论，6-12岁儿童面临的主要发展任务是？

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得同一感，克服角色混乱

答案：C

解析：6-12岁处于学龄期，此阶段的核心冲突是勤奋对自卑，儿童通过学习和集体活动获得能力认可，若失败则易产生自卑。

3.某教师发现班级中部分学生在课堂上经常交头接耳，经观察发现这些学生多为留守儿童，平时缺乏家庭沟通。教师针对这一情况组织“说说我的小故事”主题班会，鼓励学生分享成长经历。该教师的做法主要体现了哪种德育方法？

A.榜样示范法

B.情感陶冶法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

答案：B

解析：情感陶冶法指通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德。教师通过主题班会营造情感交流的氛围，让学生在分享中获得情感体验，属于情境陶冶。

4.依据《中华人民共和国教师法》，教师享有的基本权利不包括？

A.开展教育教学改革实验

B.指导学生的学习和发展

C.参与学校民主管理

D.要求学生家长配合教学

答案：D

解析：《教师法》第七条规定教师享有教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权。要求家长配合教学不属于法定基本权利。

5.学生在学习“三角形内角和为180度”后，再学习“直角三角形的两个锐角和为90度”。这种学习属于？

A.上位学习

B.下位学习

C.并列组合学习

D.发现学习

答案：B

解析：下位学习（类属学习）指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下。“直角三角形锐角和”是“三角形内角和”的具体例证，属于下位学习。

6.某学生数学考试失利后，认为“这次题目超纲了，我本来会的”。这种归因方式属于？

A.内部、稳定、不可控

B.外部、不稳定、不可控

C.内部、不稳定、可控

D.外部、稳定、不可控

答案：B

解析：题目难度属于外部、稳定、不可控因素，但学生认为“超纲”（超出常规难度）具有偶然性，因此属于外部、不稳定、不可控归因。

7.教师在讲解“光合作用”时，先提问：“为什么植物在阳光下能生长，而放在黑暗中会枯萎？”这种导入方式属于？

A.直接导入

B.经验导入

C.问题导入

D.直观导入

答案：C

解析：问题导入通过提出与教学内容相关的问题，引发学生思考，激发学习兴趣。题干中教师通过设问引导学生关注光合作用的核心问题。

8.某班级制定“课堂发言积分制”：每主动发言一次加1分，累计10分可兑换“图书借阅特权”。这种管理方式依据的学习理论是？

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学习理论

答案：A

解析：行为主义强调通过强化（正强化）改变行为频率。积分兑换特权属于正强化，通过外部刺激增加学生发言行为，符合行为主义理论。

9.依据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”体现了哪项要求？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

答案：D

解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准，符合题干描述。

10.学生在学习英语时，容易将“b”和“d”、“p”和“q”混淆。这种现象属于？

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.泛化

D.分化

答案：C

解析：泛化指对相似刺激做出相同反应。字母形状相似导致混淆，属于刺激泛化。

11.某教师在课后反思中写道：“虽然学生完成了练习题，但部分学生在‘相遇问题’中仍分不清‘速度和’与‘速度差’的应用场景。”这种反思属于？

A.教学理念反思

B.教学目标反思

C.教学效果反思

D.教学方法反思

答案：C

解析：教学