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AI赋能建筑教育中小学教案:AI设计工具培养空间想象
一、教案基本信息
课程名称:AI设计工具培养空间想象——AI赋能建筑教育
适用年级:小学高年级至初中(建议5-8年级)
课时安排:2课时(每课时40分钟)
学科领域:综合实践/美术/科学/信息技术
核心素养目标:空间想象能力、创新思维、技术应用能力、审美能力、工程思维
二、教学理念
本课程以“AI赋能教育”为核心理念,结合建筑学基础知识与人工智能设计工具,引导学生在真实情境中体验建筑设计过程。通过AI辅助设计平台,降低技术门槛,激发学生创造力,提升空间感知与三维建模能力,实现“做中学、创中学”,推动跨学科融合教育。
三、教学目标
知识与技能:
了解建筑的基本构成要素(空间、结构、功能、美学);
初步掌握AI设计工具的基本操作(如AI生成草图、三维模型生成);
能够运用AI工具表达自己的空间构想。
过程与方法:
经历“构思—草图—AI生成—优化—展示”的设计流程;
学会通过语言描述与关键词引导AI生成建筑方案;
培养团队协作与问题解决能力。
情感态度与价值观:
激发对建筑与空间设计的兴趣;
感受科技与艺术融合的魅力;
增强创新意识与未来城市责任感。
四、教学重难点
重点:利用AI设计工具将抽象的空间想象转化为可视化作品。
难点:引导学生精准表达设计意图,理解AI生成逻辑与人工优化的关系。
五、教学准备
教师准备:
选择适合中小学生的AI设计平台(如:Maket.ai、ArkDesign、简易版Midjourney建筑模式、或国内教育类AI绘图工具如通义万相、文心一格等);
制作教学PPT,包含建筑案例、AI生成示例、操作演示视频;
准备任务卡、评价量表。
学生准备:
基础绘图工具(铅笔、彩笔、画纸);
平板或电脑设备(每人或每组一台);
预习“我理想中的建筑”主题思考。
环境准备:
多媒体教室或计算机教室;
网络畅通,AI平台账号准备就绪。
六、教学过程
第一课时:走进AI建筑世界——从想象到生成
导入(5分钟)
播放AI生成建筑视频(如未来城市、生态建筑等),提问:“这些建筑是怎么设计出来的?机器也能‘想象’吗?”
引出主题:AI如何帮助我们设计建筑?
新知讲授(10分钟)
简介建筑基本要素:功能、结构、空间、美观;
演示AI设计工具操作流程:输入关键词→AI生成草图/3D模型;
案例展示:输入“森林中的树屋,环保材料,圆形窗户”生成效果图。
实践探索(20分钟)
学生分组(3-4人一组),完成“我的梦想小屋”设计:
步骤1:在纸上绘制简单草图,标注功能区(卧室、客厅、阳台等);
步骤2:讨论并提炼关键词(如“现代风格”“玻璃幕墙”“屋顶花园”);
步骤3:在教师指导下,使用AI工具输入关键词,生成初步设计图。
小结与布置任务(5分钟)
展示部分生成成果,鼓励学生思考:“AI生成的和你想的一样吗?哪里需要修改?”
作业:完善设计关键词,思考如何优化AI生成结果。
第二课时:优化与表达——让想象更贴近现实
复习与分享(10分钟)
各组展示上节课AI生成的建筑图;
师生共同点评:创意性、空间合理性、AI匹配度。
深化设计(20分钟)
教师讲解“如何与AI协作”:
修改关键词(如“增加采光”“使用木材”);
手动标注修改建议,进行二次生成;
结合手绘进行补充设计。
学生优化本组设计,生成最终版本,并制作简易展板(含设计图、关键词、设计理念说明)。
成果展示与评价(10分钟)
“AI建筑博览会”:各组展示作品,讲解设计理念与AI协作过程;
评价方式:
教师评价(创意、技术应用、表达);
学生互评(投票“最具想象力奖”“最实用设计奖”);
使用评价量表(含空间布局合理性、AI使用熟练度、团队合作等维度)。
七、板书设计
AI赋能建筑教育
一、建筑四要素:功能结构空间美观
二、AI设计流程:
构思→关键词→AI生成→优化→展示
三、与AI协作秘诀:
描述清晰+多次尝试+人工优化
八、教学评价与反思
形成性评价:
观察学生在小组合作中的参与度;
检查草图与AI生成图的匹配度与创新性。
总结性评价:
通过展板与口头表达评估综合能力;
使用量化评价表进行多维度打分。
教学反思:
是否有效降低技术门槛,让所有学生参与?
AI工具是否真正促进了空间想象力的发展?
是否需根据学段调整任务难度(如小学侧重想象,初中加入简单结构知识)?
九、拓展延伸
跨学科链接:
与科学课结合:探究建筑材料与环保;
与语文课结合:撰写《我设计的未来学校》说明文;
与地理课结合:分析不同地域建筑风格与AI生成适配性。
项目进阶:
开展“AI设计未来校园”长期项目;
组织校级“AI建筑创意大赛”。
家校共育:
鼓励学生与家长共同设计“理想之家”,增强家庭参与感。
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