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《父爱之舟》教学设计

教学目标：

1.会认“栈、冤”等13个生字，会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。

2.朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。

3.领悟通过小事来反映人物情感的写法。

教学重点：

朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。

教学难点：

领悟通过小事来反映人物情感的写法。

教学过程：

课前交流

师：孩子们，上课前我们先来欣赏一幅油画作品

师：有谁认识这幅画？

师：知道是谁画的吗？

看来孩子们在课前已经下足了功夫，这幅作品就是吴冠中老先生的《周庄》，拍卖时，拍出2.36亿港币高价，2.36亿港币是多少？可以建500所希望小学。这么厉害的吴老想不想赶快认识他？

师：这便是吴冠中老先生。（课件出示吴冠中图片和名言）他曾经这样说：“你们要了解我，请到我的作品中来。”（课件出示）接下来，让我们走近吴老的作品，走近吴冠中。

一、画作导入

师：画面中出现最多的是什么？

生：小船，......

师：为什么对小船这么情有独钟呢？就让我从文字中寻找答案。板书：父爱之舟，上课。

二、初读感知

师：课文都预习过了，谁能说说在作者的梦中出现了哪些和父亲有关的画面呢？试着用自己的话说一说。师以小标题的形式呈现。一一指着板贴，解释“场景”。并板书场景。

这一个个画面，有时间，有地点，有人物，有活动，这就是——场景。

三、品读感悟

这7个场景，给你印象最深的是哪个？下面就让我们走进这些场景，先默读课文，画出让你感动的句子或词语，写出你的体会。再和你的小组成员一起交流讨论。（课件出示问题）

过渡语：有勾画、有批注、有讨论，这样的课堂可真好。

重点讲：逛庙会，凑学费，缝补棉被三个场景。

A.生汇报“逛庙会”部分并说出感受。（师随评）（课件链接到这部分，出示画面、文段）

（出示图片），想象自己和作者一样置身在这盛大的庙会里，体会庙会中吃的、喝的、玩的应有尽有，提问孩子们想吃的、想玩的都有哪些，自由回答。想吃、想玩就会……？（拿钱买）可是，我们的作者却……？（不敢，也不忍心叫父亲买。）

问题：他为什么不敢，又为什么不忍心呢？生回答。

?师：引出少年吴冠中的懂事。

?师引读：看着如此懂事的孩子，父亲也不忍心让他这么委屈，于是——

生齐：领我到小摊上吃了碗热豆腐脑。

师：虽然不可能花钱买玩意儿，但——

生齐：父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色?纸屑等糊了一个万花筒。?师：这便是我童年——生齐：唯一的也是最珍贵的玩具了。

总结父爱的真挚，板书：爱。指生读文

B凑学费场景

我从（????）中，感觉到（????????????????）

师：孩子们，读着读着就让我们走进了作者的心里，这第一次真正心酸的哭，让作者尝到了孤独、感激、内疚和责任的滋味，就让我再带着这种新的滋味再读一读吧！

C.分享“缝棉被”部分

课件出示：我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！

师：同学们，一般缝补衣服的事情都是母亲来做，父代母职，这又是为什么呢？

吴老在回忆录中这样写道：

我的母亲常年卧病，不断服汤药。因为母亲的病，?父亲便放弃了自己的理想。不再去无锡教书。他在家里围起母亲的围裙洗菜、做饭、喂猪、照顾孩子。也不怕被人嘲笑。当门外来人有事高叫：“吴先生!”时，他匆匆接下围裙以“先生”的身份出门见客。很多时候，我对父亲与母亲的印象是重叠在一起的，也深刻地感受到父亲的不容易。

师：孩子们，结合这段资料，你有什么体会。

生：父亲除了给我缝补棉被，还要做很多，真是太辛苦了

是呀这样辛苦的父亲，他的背影在我的心中必定是永难磨灭的。

一幅幅父爱的画面，历历在目，就是这个背影，背起了我的理想和我人生。孩子们就让我们带着父爱的一个个画面再来感受这永难磨灭的背影吧。

这一个个场景，一处处细节，一件件寻常事，都是情感的密码，诠释着浓浓的父爱。

四、回顾课题

课文学到这里，孩子能不能说一说作者为什么要以《父爱之舟》作为题目？这舟仅仅指姑爹的小渔船吗?为什么?

师：船来船往，作者的每次经历，不但有小船的陪伴，更有父爱的相随，小船成了父爱的见证者，也是我成长的伴随者，师总结并画出小舟。

于是吴老说“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”同学们，他能画出来吗？

师：同学们吴冠中先生写这篇文章时已经73岁高龄了，他的父亲早已离开人世，所以——

师：他再也吃不到（?????????????????），再也（??????????????）......

“......醒来，枕边一片湿。”

五、课外拓展

朱自清《背影》

父亲的爱可以在缝补的棉袄里，父亲的爱可以在一碗热