部编版小学三年级语文下册第六单元教师用书.docxVIP

单元概述

本单元以“多彩的童年生活”为主题，编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》四篇课文，以及“口语交际：身边的‘小事’”和“习作：身边那些有特点的人”。这些内容从不同角度展现了童年的纯真、快乐、探索与成长，旨在引导学生感受童年生活的美好，体会童年的乐趣，同时培养其阅读理解能力、语言表达能力和情感体验能力。单元整体洋溢着浓郁的生活气息和儿童情趣，符合三年级学生的认知特点和情感需求。

单元教学目标

一、知识与技能

1.识字与写字：认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能正确、规范地书写生字，注意间架结构，养成良好的写字习惯。

2.阅读：能正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美和情感美。学习默读，做到不出声，不指读。能联系上下文和生活实际理解词语的意思，体会关键词句表情达意的作用。初步把握课文的主要内容，体会作者表达的思想感情。

3.表达：能清楚、连贯地讲述自己童年的趣事，乐于参与口语交际，敢于发表自己的看法。能观察身边的人，抓住其主要特点，用一段话写下来，做到语句通顺，内容具体。

4.学习习惯：继续培养勤于积累、乐于阅读的习惯。学习借助工具书理解字词。

二、过程与方法

1.通过多种形式的朗读（自由读、指名读、赛读、情境读等），引导学生走进文本，感受语言文字的魅力。

2.鼓励学生运用联系上下文、结合生活经验、查字典等方法自主识字解词，培养独立阅读能力。

3.引导学生在阅读中进行圈点勾画，学习提取关键信息，概括段落大意和主要内容。

4.组织小组讨论、合作探究等活动，让学生在交流中碰撞思维，深化理解。

5.创设口语交际情境，激发学生表达欲望，引导学生清楚表达自己的观点。

6.习作教学中，注重引导学生观察生活，积累素材，学习把人物特点写具体的方法。

三、情感态度与价值观

1.感受童年生活的丰富多彩与纯真美好，珍惜童年时光。

2.体会童年的快乐、好奇与探索精神，培养积极乐观的生活态度。

3.学习宋庆龄诚实守信的可贵品质，懂得做人要讲信用的道理。

4.激发学生对生活的热爱，乐于观察生活，体验生活中的乐趣。

教材分析

本单元教材围绕“多彩的童年生活”这一主题，精心选择了不同体裁、不同风格的课文，内容贴近儿童生活，语言生动活泼，富有感染力。

*《童年的水墨画》是一组儿童诗，通过“溪边”“江上”“林中”三个小标题，展现了三幅充满童趣的生活画面。诗歌语言凝练，意境优美，运用了比喻、拟人等修辞手法，充满了想象力。教学时，要引导学生反复朗读，感受诗歌的韵律美和画面美，体会童年生活的自由与快乐。

*《剃头大师》是一篇充满喜剧色彩的记叙文，讲述了“我”冒充“剃头大师”给小沙剃头的趣事。文章通过生动的语言和夸张的描写，展现了童年的天真无邪和滑稽可笑。教学中，要引导学生抓住人物的语言、动作、神态等，体会人物的心情，感受故事的趣味性，并学习作者是如何把事情写具体、写生动的。

*《肥皂泡》是一篇散文，作者冰心回忆了自己小时候吹肥皂泡的经历。文章不仅描写了肥皂泡的美丽，更表达了对童年生活的怀念和对美好事物的向往。教学时，要引导学生感受作者细腻的观察和丰富的情感，品味优美的语言，学习作者观察事物的方法。

*《我不能失信》是一篇记叙文，讲述了宋庆龄小时候为了遵守诺言而放弃去伯伯家看鸽子的故事，赞扬了她诚实守信的可贵品质。文章语言朴实，情节简单，但蕴含的道理深刻。教学中，要引导学生理解宋庆龄为什么“不能失信”，体会诚实守信的重要性，从中受到品德教育。

*口语交际“身边的‘小事’”要求学生围绕身边发生的“小事”进行讨论，发表自己的看法。旨在培养学生关注生活、明辨是非的能力和口语表达能力。

*习作“身边那些有特点的人”要求学生观察身边的人，抓住其突出特点写下来。这是对本单元阅读教学的延伸和运用，旨在培养学生的观察能力和书面表达能力。

*语文园地六包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”“我爱阅读”四个部分，旨在巩固本单元所学知识，拓展语文视野，培养语文素养。

本单元的课文在内容上相互关联，都围绕“童年生活”展开，但各有侧重。教学中要注意整合单元资源，前后联系，螺旋上升，引导学生逐步加深对主题的理解和体验。

教学建议

一、识字与写字教学

1.识字教学：本单元生字较多，要鼓励学生运用多种识字方法，如熟字加偏旁、换偏旁、去偏旁、形声字规律、联系上下文猜字等。对于难字、易错字，教师要进行重点指导。可以通过组词、造句、认读词语卡片、字谜游戏等多种形式巩固识字效果，激发识字兴趣。

2.写字教学：三年级学生已具备一定的写字基础，但仍需严格要求。要引导学生仔细观察字形结构，注