小学中段数学教学中培养学生计算能力的策略.pdfVIP

｜研学风采｜

小学中段

数学教学中培养学生计算能力的策略

□□谢□□彪

摘要：数学课程的学习目标之一就是培养学生的计算能力，不理想，学生在数学计算能力层次不齐，尤其是一些学生不愿意

因为计算能力是数学课程的重要组成部分，在数学课程中具有计算，或者在计算中粗心，很容易导致计算错误。在小学数学中

举足轻重的的位。在小学中段数学教学中，教师要充分发挥自身段阶段，学生之间的数学计算能力差距较大，导致学生的成绩参

的引导作用，让学生主动参与到计算学习活动中来，以培养学生差不齐，最终也就形成了学习上的差距。同时，在计算能力的发

的计算能力为目标，逐步提高学生的计算水平。本文主要针对小展上，教师通常会重视对学生口算、笔算以及心算能力等方面的

学生数学计算能力提升，提出了一些有效对策，以期能提供参考训练，但是并没有真正意义上对学生进行针对计算能力发展方面

帮助。的培养。由此可见，造成这种现状的原因有：第一，教师专业素

关键词：小学中段；学生；数学教学；数学计算能力培养养不足。许多教师依然抱有传统教育观念，教学侧重于频繁、大

量的训练，这种方式不仅很难帮助提高学生计算能力，还容易让

0.引言

学生滋生厌学心理，对计算能力提升反而不利；第二，教师不知

随着新课改的不断深入，数学教学目标也有了很大变化，对

如何培养学生计算能力，对于相关方法的了解不够透彻。一些教

于小学中段学生而言，数学学习的一个重要目标就是培养学生的

师认为计算能力的培养就是需要学生不停的进行计算练习，这种

计算能力。因为小学中段的学生学习能力强，思维也更加活跃，

所以该阶段中教师要对学生计算能力的培养，以提高学生的计方法很难帮助学生形成正确的计算习惯。对于教师来说，需要提

算水平为目标。在此基础上，为了达成该目标，有必要展开相关升对计算能力培养重要性的认识，并且积极尝试多种培养方法；

研究。第三，小学生自身缺乏主观能动性。在数学学习过程中，学生并

不会主动去思考自己为什么要这样做，更多的是被动的接受老师

1.小学生计算能力培养的重要性及存在的问题

所教授的内容。而学生自身的学习意识、自主学习能力较差，且

1.1小学生计算能力培养的重要性

学习习惯不良，这些都是导致学生学习主动性不足的源于。

计算是学生应用数学的基本能力，因此只有学生学会了计算，

针对这种情况，教师在计算能力培养中必须着重培养学生的

才能够更好的运用数学知识来解决现实生活中的实际问题。同时，

学习主动性，可以从以上提到的三个源于着手，帮助学生奠定计

培养学生的计算能力，不仅仅能够让学生更加熟练的掌握数学知

算能力发展的基础。

识，更重要的是可以提高学生的逻辑思维能力，让学生养成良好

的学习习惯。所以，教师在对小学中段数学教学过程中进行教学2.学生计算能力培养的有效思路

时要不断的提高教学质量和效率，将培养学生的计算能力作为主2.1培养学生良好的计算习惯

要教学内容之一来进行教学，这样才能够促进学生更好的发展。良好的计