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小学数学二年级下册数学思维训练题

亲爱的小朋友们，二年级下学期的数学学习之旅更加精彩啦！除了课本上的知识，我们还可以通过一些有趣的思维训练题，让自己的小脑袋变得更灵活，更会思考。这些题目不像简单的计算题那样直接，它们需要我们多动脑筋，仔细观察，甚至有时候还要“绕个小弯”。别担心，只要我们掌握了正确的方法，就能轻松解决它们，感受到数学思维的乐趣！

一、玩转除法，理解“平均分”的奥秘

除法是本学期的重点，理解“平均分”是学好除法的基础。很多思维题都围绕着“每份同样多”或者“按一定份数来分”展开。

例题1：老师要把一些糖果分给4个小朋友，每个小朋友都分到了5颗，结果还剩下2颗。老师原来一共有多少颗糖果？

思路点睛：这道题其实是“平均分”的一种延伸。我们知道每个小朋友分5颗，分给了4个小朋友，那分出去的糖果数量就是4个5相加，用乘法算就是`4×5=20`颗。这只是分出去的，老师手里还剩下2颗，所以原来一共有`20+2=22`颗。小朋友们，这里要注意，剩下的也要加上哦！

例题2：有一些苹果，比10个多，比20个少。把它们平均分，每份的个数和分成的份数同样多。这些苹果有多少个？

思路点睛：这道题需要我们思考哪两个相同的数相乘，结果在10到20之间。我们学过的乘法口诀里，“四四十六”，4×4=16。16刚好比10多，比20少。所以这些苹果应该是16个，每份4个，可以分成4份。你想到了吗？

二、图形变变变，空间想象我能行

二年级下学期我们认识了轴对称图形，学习了平移和旋转。这些知识不仅有趣，还能锻炼我们的空间想象能力。

例题3：下面哪个图形不是轴对称图形？（请家长或老师画出简单的图形选项，如：正方形、平行四边形、圆形、树叶的一半图案）

思路点睛：小朋友们，轴对称图形就是沿着一条直线对折后，两边能够完全重合的图形。正方形对折后两边能重合，圆形无论怎么对折都能重合，树叶图案如果画的是对称的，那也能重合。平行四边形呢？我们试着想象把它对折，两边能完全一样吗？通常情况下是不能的，所以它不是轴对称图形。

例题4：一个正方形纸片，沿着直线剪去一个角，还剩下几个角？

思路点睛：这道题可不是只有一个答案哦！关键在于“怎么剪”。如果我们沿着正方形的一个角的顶点和它对边上的一点（不是顶点）剪，那么剩下的是5个角。如果我们沿着正方形相邻两条边上的点（不是顶点）剪，剩下的也是5个角吗？不对，那样可能是4个角。还有一种，如果我们沿着正方形的对角线剪，那就会剩下3个角。所以，答案可能是3个、4个或者5个角。动手画一画，你就明白了！

三、数字游戏，找规律填数我最棒

找规律填数是训练我们观察力和逻辑思维能力的好方法。数字之间藏着很多小秘密，就看我们能不能发现它们！

例题5：按照规律填数：1，3，7，13，21，（），（）

思路点睛：我们先看看相邻两个数之间相差多少。3比1多2，7比3多4，13比7多6，21比13多8。啊哈！我发现了，每次多出来的数依次是2、4、6、8，那么接下来应该多10，21+10=31；然后再多12，31+12=43。所以括号里应该填31和43。

例题6：在括号里填上合适的数，使每条线上三个数的和都是15。（请家长或老师画出一个简单的三角形或十字形，在顶点或交叉点标出部分数字，如：三角形顶点分别为2，（），（），底边中间为5，左边中间为6，右边中间为4）

思路点睛：这种题目我们要从已经知道两个数的那条线入手。比如，如果三角形底边是（）、5、（），左边是2、6、（底边左边的数），右边是2、4、（底边右边的数）。我们先看左边这条线，2+6+底边左边的数=15，那么底边左边的数就是15-2-6=7。同样，右边这条线，2+4+底边右边的数=15，所以底边右边的数是15-2-4=9。现在底边三个数知道了两个：7、5、9，它们加起来7+5+9=21，咦，不对呀，题目说每条线上三个数的和是15。哦，我可能理解错图形了。如果是一个十字，中间一个数，上下左右各一个数。假设中间是5，上面是2，左边是6，右边是4，那么上面这条线就是2+5+下面=15，所以下面就是15-2-5=8。左边这条线6+5+右边（题目已经给了右边是4？那6+5+4=15，刚好！）。所以关键是找到已知数最多的那条线开始算。

四、生活中的数学，解决问题我能行

数学来源于生活，也应用于生活。用数学知识解决生活中的问题，能让我们感受到数学的实用价值。

例题7：妈妈买了一些橘子，小明第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，这时还剩下3个橘子。妈妈一共买了多少个橘子？

思路点睛：这道题可以倒过来想。第二天吃了剩下的一半，还剩3个，