《套圈游戏》北师小学数学二年级上册第一单元讲课PPT课件.pptxVIP

北师大版数学二年级（上）

第6课时套圈游戏

100以内数加与减(二)

教学内容

同学们，今天我们借着“套圈游戏”的热闹场景学习100以内数的连加运算，看看套圈得分里藏着哪些数学知识吧！先看课件情境：淘气三次套圈分别得了24分、30分、41分，笑笑三次分别得了23分、44分、29分，他们各自一共得了多少分？大家先算淘气的总分，我们可以先把前两次得分加起来，24+30=54分，再加上第三次的41分，54+41=95分；也可以把三次得分直接连加，24+30+41=95分。算笑笑的总分时，试试列竖式计算，先算23+44，相同数位对齐，个位3+4=7，十位2+4=6，得67分，再用67加29，个位7+9=16，个位写6向十位进1，十位6+2+1=9，算出67+29=96分，所以笑笑总分96分。我们还可以把三个数写成连加竖式，先算前两个数的和，再把和与第三个数相加，注意每次进位的1都要加上。分组玩“套圈得分算一算”游戏：一组拿到“18分、25分、37分”，用连加算出80分；二组拿到“26分、32分、40分”，列竖式算出98分，算对的小组获“套圈小能手”贴纸。玩“得分接力”游戏，老师说“第一次15分，第二次28分”，一组算15+28=43，老师补“第三次36分”，二组接43+36=79，接力成功获“合作小明星”。我们还解决了“三次得分分别是20分、35分、45分，比100分少多少”的问题，先算20+35+45=100，100-100=0。最后做练习，算“35+26+19”“28+32+35”，集体订正时说清计算步骤。布置任务：和家长模拟套圈，编1道连加题并计算。同学们在套圈场景里学会了连加方法，还能灵活解决实际问题，参与热情特别高。

学习目标

1.结合教学情境，使同学们进一步理解加减法的意义，掌握100以内的进位退位加减法的方法，探索计算方法的多样化。

2.在生动熟悉的情境和游戏活动中，激发同学们学习的兴趣，培养合作意识、主动探究的精神，使同学们感受到数学与生活的密切联系。

【难点】

根据计算的实际意义，能理解两位数加两位数进位加法和退位减法的算理。

【重点】

掌握两位数加两位数加减法的计算方法。

课堂导入

小东

小红

小亮

16

11

20

29

13

36

41

32

新知探究

小东

小红

小亮

16

11

20

29

13

36

41

32

11

13

16

20

29

32

36

41

11+16=27

16+36=52

36+41=77

√

×

×

32+20=52

13+29=42

×

√

11+13=24

41+36=77

×

×

52－11=41

52－13=39

√

×

通过上面的尝试，可以将卡片有序排列，用大小搭配求和的方法算一算哪两个数相加的和是52，这样比较简便。

11+41=52

16+36=52

20+32=52

小亮套中的可能是小鹿和小羊，或小兔和狐狸，或小狗和猴子。

谢谢大家