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学校垃圾分类管理工作实施计划方案

为积极响应国家关于生活垃圾分类工作的号召，进一步提升校园环境品质，培养师生绿色环保意识与良好行为习惯，营造整洁、优美、和谐的育人环境，结合我校实际情况，特制定本垃圾分类管理工作实施计划方案。

一、背景与意义

随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，生活垃圾产生量持续增长，环境压力日益增大。垃圾分类是破解“垃圾围城”困境、实现资源循环利用、推动绿色可持续发展的必然要求。学校作为育人主阵地，不仅是知识传播的殿堂，更是习惯养成的沃土。在校园内推行垃圾分类管理，不仅能够净化校园环境，更能通过教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会，将环保理念深植人心，为建设美丽中国贡献力量。

二、总体目标与基本原则

（一）总体目标

通过系统规划与持续推进，力争在未来一段时间内，使我校垃圾分类知晓率、参与率和正确投放率达到较高水平，形成较为完善的垃圾分类收集、运输及处理体系，建立健全长效管理机制，使垃圾分类成为全体师生的自觉行动和校园文化的有机组成部分。

（二）基本原则

1.立德树人，育人为本：将垃圾分类教育融入德育体系和日常教学，以学生为主体，强化环保理念和责任意识的培养。

2.全员参与，共治共享：动员学校全体教职工、学生、保洁人员及后勤保障人员共同参与，明确责任，协同合作。

3.因地制宜，循序渐进：结合学校实际条件、师生构成特点，科学规划分类设施，合理确定实施步骤，逐步完善。

4.注重实效，长效管理：避免形式主义，确保分类工作落到实处，并建立健全监督、考核与反馈机制，保障工作持续有效开展。

三、主要任务与实施步骤

（一）组织领导与制度建设

1.成立工作领导小组：由学校主要领导任组长，分管德育、后勤的副校长任副组长，成员包括各处室负责人、年级组长、班主任代表及学生代表。明确领导小组职责，负责统筹规划、协调指导和督促检查全校垃圾分类工作。

2.明确部门职责分工：德育部门负责宣传教育、主题活动策划与学生行为规范引导；后勤部门负责分类设施的配置、维护、垃圾清运及与校外处理单位的对接；各年级、班级负责本年级、本班级的具体实施与日常管理。

3.制定相关制度规范：研究制定《学校垃圾分类管理办法》、《垃圾分类投放指南》、《垃圾分类考核与奖惩细则》等，使工作有章可循。

（二）宣传教育与氛围营造

1.多渠道开展宣传：利用校园广播、宣传栏、微信公众号、主题班会、国旗下讲话等多种形式，普及垃圾分类知识、意义和方法。编制通俗易懂的宣传手册或图文资料，发放到师生手中。

2.融入教育教学环节：鼓励各学科教师结合学科特点，将垃圾分类相关知识融入课堂教学，如科学课讲解资源循环、语文课进行环保主题作文、美术课利用废旧材料创作等，实现知识传授与习惯养成的有机结合。

3.开展主题实践活动：定期组织开展垃圾分类主题班会、知识竞赛、手抄报比赛、环保志愿者行动等，激发学生参与热情，深化环保理念。

4.营造浓厚校园氛围：在校园内设置醒目的垃圾分类指引标识，在垃圾桶旁设置清晰的分类说明。利用校园文化墙、楼道标语等，营造“垃圾分类，人人有责”的良好氛围。

（三）分类设施配置与规范设置

1.科学规划投放点：根据校园布局和师生活动特点，在教学楼、办公楼、食堂、宿舍、操场等区域合理设置垃圾分类投放点。投放点应选择通风、方便投放且不影响校园美观的位置。

2.统一配置分类容器：按照国家或地方统一标准，配置不同颜色、标识清晰的分类垃圾桶。通常分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类。容器数量应满足实际需求，并定期检查、维护和更换。

3.规范标识与指引：垃圾桶上的分类标识应清晰易懂，图文并茂，标明各类垃圾的具体种类和投放要求。在投放点设置详细的投放指引牌，指导师生正确投放。

（四）分类投放、收集与运输管理

1.倡导源头精准分类：引导师生在产生垃圾时即进行初步分类，并投放到对应的垃圾桶内。强调食堂垃圾、实验室有害垃圾等的特殊分类要求。

2.落实班级与公共区域管理：班级内设置小型分类垃圾桶，由值日生负责每日清理并投放到校园公共投放点。公共区域由保洁人员负责巡查和引导，并进行二次分拣（初期可适当进行，逐步过渡到师生自觉准确投放）。

3.规范垃圾收集与清运：建立定时、定点、定人的垃圾收集清运制度。不同种类的垃圾应分开收集、分开运输，防止混装混运。可回收物应联系相关回收单位进行回收处理；有害垃圾由专人负责暂存，并按规定交由有资质的单位处理；厨余垃圾和其他垃圾则由指定的环卫部门清运。确保垃圾日产日清，避免积压。

（五）督导检查与考核评估

1.建立日常巡查机制：由领导小组定期或不定期组织对各区域垃圾分类情况进行巡查，及时发现问题并督促整改。

2.开展班级评比活动：将