AI赋能媒体教育中小学教案：AI新闻写作培养信息素养（三）.docxVIP

AI赋能媒体教育中小学教案：AI新闻写作培养信息素养

【体裁】：写作

一、教学背景与理念

在人工智能深度融入信息传播的今天，媒体生态正经历深刻变革。AI不仅能自动生成新闻稿件，还能个性化推荐内容，影响公众认知。中小学生作为数字时代的“原住民”，亟需具备辨别信息真伪、理解技术逻辑、负责任表达的能力。

本教案以“AI新闻写作”为实践载体，融合语文写作教学与信息素养培育，引导学生在“写新闻”的过程中，理解AI技术的运作机制与局限，提升信息获取、整合、批判与表达的综合能力，成为具备媒介素养的理性数字公民。

二、基本信息

课题名称：AI新闻写作——用智能技术讲好真实故事

适用年级：小学五年级至初中二年级（5-8年级）

课时安排：2课时（每课时45分钟）

学科融合：语文、信息技术、道德与法治、综合实践

核心素养：语言表达、信息意识、批判性思维、数字伦理、社会责任

三、教学目标

维度

教学目标

知识与技能

1.掌握新闻写作的基本格式与要素（标题、导语、主体、背景、结语）2.学会使用AI工具生成新闻初稿3.能识别AI生成内容中的事实错误与语言模式化问题

过程与方法

1.通过实地采访、资料收集完成新闻选题2.运用“提示词工程”与AI互动，优化输出3.对比分析AI稿与人工稿，提升内容判断与修改能力

情感态度与价值观

1.增强对信息真实性的敏感度2.理解“技术是工具，人是责任主体”3.培养客观、公正、负责任的信息传播意识

四、教学重难点

重点：掌握新闻写作规范，合理使用AI辅助表达

难点：理解AI的“非意识性”与潜在偏见，培养批判性使用能力

五、教学准备

教师准备：

多媒体课件（含AI新闻案例视频、新闻结构图解、AI生成对比案例）

可操作的AI写作平台（如：通义千问、文心一言、Kimi、讯飞星火等）

校园新闻素材包（图片、数据、采访片段）

学生活动单（采访记录表、新闻写作模板、AI使用反馈表）

学生准备：

分组（4人一组），角色分工（记者、编辑、技术员、校对员）

预习新闻“六要素”与“倒金字塔结构”

携带笔记本或平板设备（支持网络访问）

六、教学过程

第一课时：走进AI新闻世界——从观察到理解

1.情境导入（5分钟）

播放一段AI生成的天气预报或体育赛事新闻

提问：“这段新闻是人写的还是机器写的？它有哪些特点？”

引出主题：AI正在改变新闻生产方式，我们如何与它共处？

2.知识讲授（15分钟）

AI新闻的定义与应用

利用自然语言生成技术，基于数据自动生成文本

常见场景：财经数据、体育赛事、突发事件速报

优势：高效、准确、可批量生产

AI的局限与风险

无法判断情感、语境、文化背景

可能生成“幻觉内容”（虚假信息）

缺乏伦理判断与社会责任感

3.新闻写作基础复习（10分钟）

新闻六要素：时间、地点、人物、事件、原因、经过（5W1H）

新闻结构：标题→导语（概括核心）→主体（细节展开）→背景（补充）→结语（总结）

案例分析：一篇真实的校园新闻稿，逐段解析结构与语言特点

4.任务发布与素材采集（15分钟）

分组选择一个校园事件（如：运动会、科技节、环保活动）

每组完成：

采访2-3位参与者或老师

拍摄或收集相关照片/数据

填写“新闻素材采集表”

布置任务：下节课使用AI生成初稿

第二课时：AI助我写新闻——从生成到反思

1.AI写作实践（20分钟）

教师示范：

输入提示词：“请以‘我校第X届校园科技节圆满落幕’为题，写一篇300字左右的校园新闻，包含时间、地点、参与人数、亮点项目和校长寄语。”

展示生成结果，引导学生观察语言风格与信息完整性

学生分组操作：

使用AI生成本组新闻初稿

记录：AI写了什么？哪些对？哪些错？哪些需要补充？

2.人工润色与对比分析（15分钟）

小组合作修改：

修正事实错误（如人数、时间）

补充人物语言、现场细节、情感表达

优化标题与导语，增强可读性

对比展示：

展示“AI原稿”与“人工修改稿”

讨论：哪一版更真实？更生动？更有温度？为什么？

3.信息素养与伦理讨论（10分钟）

关键问题引导：

如果AI写了一条“假新闻”，责任在谁？

我们使用AI写作时，应该注意哪些道德规范？

如何判断一条新闻是否可信？

教师总结：

AI是“助手”，人是“把关人”

信息传播需“三查”：查来源、查事实、查动机

做负责任的“小记者”，传播真实、善意、有价值的信息

七、作业设计

必做作业：

提交一份完整的新闻稿（含AI生成稿、修改稿、修改说明）

写一段反思：“AI帮我写了新闻，但我为什么还要自己改？”

选做拓展：

制作“AI新闻伦理守则”宣传海报（图文结合）

调查本地媒体是否使用AI，撰写一份《AI在新闻中的应用小调查》

八、评价方式

评价维度

评价标准

新闻规范性

结构完整，要素齐全，语言简洁准确

AI使用能力