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小学古诗80首直接打印的

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是小学语文学习的重要组成部分。从小引导孩子诵读、积累古诗词，不仅能提升语言素养，更能涵养审美情趣，传承文化基因。本文为广大家长和教师精心选编了适合小学生诵读的经典古诗，并提供清晰的分年级打印建议，方便孩子们随时随地学习与背诵。

分年级古诗选编与打印建议

为了贴合小学生的认知规律和学习进度，以下古诗按年级划分，家长和老师可根据实际情况选择打印。建议将每首诗单独或按单元整理在一页，字体选用楷体或宋体，字号以四号或小四为宜，行距适中，便于孩子认读和书写批注。

一年级古诗（示例）

小学一年级上册，我们从这些朗朗上口的古诗开启启蒙之旅：

《静夜思》（唐·李白）

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

注释：

*疑：好像，仿佛。

*举头：抬头。

简析：这首诗用朴素的语言描绘了客居他乡的游子在夜晚看到明月时思念故乡的情景，成为千古传诵的思乡佳作。

《春晓》（唐·孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

注释：

*晓：天刚亮的时候。

*闻：听见。

简析：诗人抓住春天早晨刚醒时的一瞬间感受，通过对鸟鸣和风雨落花的描写，展现了春天的勃勃生机和诗人对春光的喜爱。

（此处省略一年级下册及其他年级的古诗列表，实际编写时需按此格式补充完整，每个年级选取代表性篇目，如二年级《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》，三年级《山行》、《赠刘景文》等，直至六年级。）

二年级古诗（示例）

二年级的古诗在篇幅和理解难度上略有提升，开始接触更多描绘壮丽景色和抒发豪迈情感的作品：

《登鹳雀楼》（唐·王之涣）

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

注释：

*依：依傍。

*尽：消失。

*欲：想要。

*穷：尽，使达到极点。

简析：这首诗不仅描绘了夕阳西下、黄河奔腾的壮阔景象，更蕴含了“站得高，看得远”的人生哲理，激励人们不断进取。

（以此类推，每个年级选取8-15首不等，确保题材多样，涵盖山水田园、咏物言志、边塞征战、友情送别等，兼顾五言、七言绝句和少量律诗。）

打印与使用建议

1.选择性打印：根据孩子当前所在年级和学习进度，选择相应阶段的古诗进行打印。不必追求一次性打印全部，可以分批次进行。

2.制作诗集手册：将打印好的古诗按年级或主题整理成册，封面可以让孩子手绘或粘贴与古诗相关的图画，增加趣味性，培养孩子的成就感。

3.每日诵读：建议家长引导孩子每日固定时间诵读古诗，如清晨或睡前，每次10-15分钟即可，贵在坚持。

4.理解与感悟：对于注释和简析部分，家长可在孩子诵读熟悉后进行讲解，引导孩子初步理解诗意，感受诗歌的韵律美和意境美，不强求字字句句都深刻领会。

5.互动与拓展：可以和孩子一起讨论诗中的景物、人物和情感，鼓励孩子用自己的话复述诗意，或进行简单的诗句接龙、背诵比赛等。

结语

古诗词的浸润是一个潜移默化的过程。这份可直接打印的小学古诗选编，希望能成为孩子们亲近传统文化、感受汉语魅力的良伴。让我们陪伴孩子在平仄格律中聆听古人的心声，在诗情画意中丰富自己的精神世界。坚持积累，必有收获。