雪花飞舞音乐欣赏与情境表现教学设计.pdfVIP

雪花飞舞

教学目标：

1、听赏乐曲《雪花飞舞》，感受乐曲的情绪。

2、用动作表现雪花飞舞的情景。

教学重、难点：

1、感受乐曲情绪，理解乐曲。

2、选择合适的动作表现雪花飞舞的景象。

教学过程：

一、聆听导入。

：请同学听一段乐曲，看看和我们画面上哪幅图画比较接近。

学生自由回答。

二、乐曲听赏。

1、初次聆听乐曲《雪花飞舞》。

提问：这首乐曲就像它的名字一样，表现了雪花飞舞的冬天的景象。我们来听听乐曲的

情绪是怎样的？

学生回答：乐曲表现了冬天雪花飞舞的情景，感觉有些忧郁和寂寞。

2、乐曲分段欣赏。

（1）欣赏乐曲第一段音频。

提问：再来听听雪花是怎样落下的？乐曲的节奏速度有什么特点？描写了怎样的情

景？

学生：聆听乐曲第一段，感受乐曲的速度变化。

：乐曲第一部分从弱到强，表现了雪花从稀少到多渐渐大了。你能用动作表现

一下吗？

学生：动作表现第一乐段意境。

（2）欣赏乐曲第二段音频。

：听听，乐曲第二部分速度有什么变化？表现了怎样的情景？

学生自由回答。

：感受得很好。第二部分较大，仿佛漫天大雪还夹着凛冽的寒风。你能用动

作表现这段乐曲表达的内容吗？

学生自主设计动作表现乐曲内容。

（3）欣赏乐曲第三段音频。

：乐曲第三部分和哪个部分比较相似？

学生回答问题。

：第三部分风雪交加变成了纷纷扬扬的雪花，恢复了宁静。你能用动作表现出来吗？学生

自主设计动作表现乐曲内容。

（4）欣赏乐曲《雪花飞舞》。

全班同学一起表演，再次体验乐曲表现的内容。

（5）乐曲拓展。

通过我们聆听音乐、体验感受音乐，你能给每段音乐起个名字吗？

小组讨论为乐曲各段起名字。第一段：雪花降落。第二段：雪花狂舞。第三段：雪花纷扬等。

三、课堂小结。

今天我们欣赏了《雪花飞舞》，感受到小雪花美丽轻巧的样子，也感受到冬天给人们带来了

寂寞、忧郁的情绪。看来冬天是适合休养生息的季节，要不怎么有许多小动物都冬眠呢？同

学们有可以了解一下小动物冬眠的知识。