高考语文专题复习 筛选信息查找原文.pptVIP

第1页，共19页，星期日，2025年，2月5日——查找原文解题方法探究筛选信息第2页，共19页，星期日，2025年，2月5日故事导引第3页，共19页，星期日，2025年，2月5日如此筛选第4页，共19页，星期日，2025年，2月5日考点映射考纲解读筛选并整合文中的信息“筛选文中的信息”:实际上是考对命题者所筛选提取的信息进行甄别判断的能力。“信息”:在传记文考查中，常常就是指文中传记的对象（人物）的言谈举止对这一对象（人物）的表现作用。常见题型给出5～6条“信息”，交叉省缺排列编为四组，要求学生选择出能够表现传记对象（人物）在某一方面的品格特征、行为特点等的一组。第5页，共19页，星期日，2025年，2月5日知识储备高考文言文阅读所选择的文段，如果是传记文章，文中的主角，一般都是民族英雄、清官、廉吏、良母、孝子等，所以，我们阅读文章的时候，应该同时进行着初步的筛选。一边阅读，一边理清以下四个方面的问题。一是人物。既是传记文章，必有人物，所记谁人？哪一个朝代？还涉及多少人？二是官职。史书中的人物，多是官员，所任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？三是事件。传记文章，肯定是记载传中人的若干事迹，或孝义，或勤学，或清廉，或爱民，或抗上等，边看边要弄清楚，文中写了什么事，写了多少件事。四是品格。高考所选的纪传文，传主都是正派人物，而要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良好品格，因此，阅读时，这方面应特别注意。第6页，共19页，星期日，2025年，2月5日常见陷阱1、张冠李戴。选项语句的主语并非题干中要求的人物。2、南辕北辙。选项内容不能直接表现题干，而是侧面表现。如（2012年福建卷）下列直接描写龙鸣山景色的一组是(3分)()①春霁既久，风日暄丽②峭壁对立，状若华表③云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎④其北有“甘露室”⑤气象空旷，攒峰玉立⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬A．①④⑤ B．①③⑥C．②③⑤ D．②④⑥答案：C游山时的天气，与龙鸣山景色无关间接描写龙鸣山景色，而非“直接”作者登山归来在寺院中的感受张冠李戴南辕北辙第7页，共19页，星期日，2025年，2月5日3、另起炉灶。选句内容不能表现题干的要求。(2012广东卷)下列各句编为四组，都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是(3分)()①总督蒋攸铦荐其治行为四川第一②濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金③亲赴上海，筹雇商船④条奏利害，至是先浚徒阳河⑤澍见义勇为，胸无城府⑥在江南治河、治漕、治盐A．①③⑤B.①④⑥C．②⑤⑥D．③④⑥答案：D①表现陶澍的政绩⑤是别人对陶澍的评价都另起炉灶第8页，共19页，星期日，2025年，2月5日4、时空错位。把其他时间或地点发生的事加进来。（2012全国新课标卷）以下各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守的一组是(3分)()①燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”②论“官当择人，不当为人择官”③有所依凭，无善状，燧皆奏罢之④若恃小康，萌骄心，非臣所知⑤官镪不满三千，燧俭以足用⑥为请诸朝，发太仓米振之A．①③⑤B．①④⑥C．②③④D．②⑤⑥答案：C写萧燧耿直正气，萧燧说这句话时还未担任主考官，故不能表明“恪尽职守”时空错位写萧燧生活节俭。第9页，共19页，星期日，2025年，2月5日（2012辽宁卷）以下各组句子中，能够体现周凯性格同一侧面的一组是（3分）A.学不通一经，智不效一官二宫自如明诏，于臣等故未可知B.何乃刻面无盐，唐突西施也何敢近舍明公，远希稽、阮C.阿奴火攻，固出下策耳不能其事，使王旅奔败D.顗尝于导坐傲然啸咏宁可复草间求活，外投胡越耶答案：B5、正误夹杂。如果内容是两点则会一点是合乎题干要求的，另一点不符合。第一句体现周的谦虚，第二句体现周的清醒。正误夹杂都体现了周的谦逊。第10页，共19页，星期日，2025年，2月5日考题呈现例（2012山东卷）阅读下面文言文，完成以下问题。阴兴，字君陵，光武皇后同母弟也。建武二年，为黄门侍郎，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履途泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、杜禽与兴厚善，以为华而实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平。九年，迁侍中，赐爵关内侯