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2024年7月学周刊教学动态Jul.2024

第20期LEARNINGWEEKLYVol.20

关于高中英语语篇阅读教学中开展读后续写的策略探析

王梅秀

（甘肃省通渭县第二中学，甘肃通渭743300）

摘要：在高中英语教学中，阅读和写作技能的发展变得愈发重要，并且阅读和写作之间具有紧密的联系，在

语篇阅读中开展读后续写教学可以提升学生的英语阅读和写作能力。因此，在高中英语课堂中实施读后续写策略

是必要的。基于此，本文首先分析了读后续写对学生学习的意义，挖掘了读后续写的价值，其次从多个角度探索了

实施这种方法的有效策略。

关键词：高中英语；语篇阅读；阅读教学；读后续写；教学策略

中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9132(2024)20-0092-03

D0I:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.20.031

在英语语言教学中，阅读经常被视为学生应该发展的重的过程中学生需要综合运用阅读技巧，诸如推断、首句分析、

要技能之一。然而传统的“阅读一问题型”教学只能使学生机大意概括等，从而进一步拓展学生的阅读能力。

械地进行阅读，无法全面地提升学生的阅读能力，无法满足现其次，是对学生英语写作能力的提升。语篇阅读与续写的

今英语阅读教学的需求。阅读与写作相互联系，在阅读中提过程可以帮助学生掌握英语写作技巧，例如如何组织句子、如

升学生写作能力是一种良好的教学方式。因此，在当前的教何表达自己的想法、如何使用语言表达情感等。通过语篇阅读

学方法中，越来越强调高中英语的语篇阅读与续写，这种方式与续写可以促进学生的创新思维。续写教学鼓励学生在已有

可以提升学生对语篇的理解能力和写作水平。文本的基础上进行创作，这能够促进学生的创新思维和想象

一、在高中英语语篇阅读中开展续写教学的意义力,并提高学生的写作能力。在续写教学中，学生需要理解英

语言学习专家认为，阅读和写作是语言技能发展的两个语言的语法、用法、表达方式等，这对学生写作能力的提升有

重要部分，将高中英语阅读和写作整合起来的一个重要优点很大的帮助。如部分高中生在英语写作时只能运用简短的语

是帮助学生深度理解文本。而续写是写作的重要组成部分，句进行书写，而通过续写学生则可以模仿文本的经典句型和

是培养学生思维，检验学生对文本理解的重要方式。因此,想句式，这就加深了学生对英语语言的理解。

要提升学生对英语文本的理解深度，不仅要注重阅读技能的二、在高中英语语篇阅读中实施续写教学的策略

培养，还要注重续写能力的教学。在高中英语语篇教学中开（一）提取关键信息，把握续写重点

展续写教学，具有阅读和写作两方面的意义。语篇阅读是英语教学中的重要环节之一，学生在进行语

首先,续写教学能够培养学生的阅读理解能力。续写教篇阅读时，除了理解阅读材料的内容外，还需要对文中的信息

学要求学生在阅读一篇完整的文章后，根据作者的思路和文进行概括、归纳，甚至进行续写。这就需要教师在教学中注重

本内容进行延伸和补充。因此，可以说阅读是续写的基础，只续写技能的训练，注重提高学生的语篇理解能力和语篇表达

有充分了解语篇的内容和内涵，才能在续写中保持原语篇的能力。在教学中,应该帮助学生提取关键信息,明确续写的重

口吻、逻辑或者风格。通过续写可以锻炼学生的阅读理解能点。学生需要把握文章的中心思想，理解作者的意图，明确文

力，使之能够更好地理解文本的意思和作者的意图。在续写