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2025年小学语文修辞方法应用考试

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的句子，判断其中使用了哪种修辞方法，并将修辞方法写在括号里。

1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（）

2.弯弯的月亮像小船。（）

3.如果我们不好好学习，就会像小树一样长不成材。（）

4.风吹过树梢，叶子哗啦啦地响。（）

5.这个人真是铁杵磨成针——有毅力。（）

阅读下面的句子，按要求作答。

6.雨点落在窗户上，发出噼里啪啦的声音。

(1)这句话运用了哪种修辞方法？请简要说明其作用。

(2)请模仿这种修辞方法，写一个句子，描述风吹过树叶的声音。

7.那座山好高啊，好像要刺破云层。

(1)这句话运用了哪种修辞方法？请简要说明其作用。

(2)请运用这种修辞方法，写一个句子，描述大海的广阔。

8.飞机飞得真快啊！

(1)请将这句话改为反问句。

(2)请将这句话改为设问句，并表达对飞机速度的赞叹。

9.爸爸妈妈每天辛苦工作，是为了给我们更好的生活。

请运用排比句，赞美父母的辛劳。

10.读《小草》一文中描写小草的句子，体会作者运用比喻和拟人的修辞方法所表达的情感，并简要说明。

11.学校要举办一个“我爱阅读”的板报比赛，请你为这个板报设计一个标题，要求运用修辞方法，并富有吸引力。

12.仿照例句，用“无论……都……”的句式，写一个含有排比修辞方法的句子。

例句：无论春天还是秋天，无论白天还是黑夜，小河总是欢快地流淌着。

13.读完《狼牙山五壮士》这篇文章，你心中充满了敬意。请运用至少两种修辞方法，写几句话表达你的感受。

14.请你写一个段落，描写春天校园里的景色，要求至少运用三种不同的修辞方法。

试卷答案

1.拟人

解析思路：将“小草”赋予人的动作“偷偷地钻”，是典型的拟人修辞。

2.比喻

解析思路：用“小船”来比喻“弯弯的月亮”，使用了“像”字，是明喻。

3.比喻

解析思路：将“学习不好的人”比作“长不成材的小树”，使用了“像”字，是明喻。

4.拟人

解析思路：将“叶子”赋予人的动作“哗啦啦地响”，是拟人修辞。

5.夸张（或比喻）

解析思路：“铁杵磨成针”本不可能，用来说明人有毅力，是夸张。同时，“铁杵”与“针”也构成比喻关系，强调过程的艰难和结果的惊人。此处更侧重强调其夸张性，说明毅力的惊人。

6.(1)拟人

解析思路：将“雨点”赋予人的动作“噼里啪啦地响”，是拟人修辞。其作用是使雨声描写更加生动形象，富有动态感。

(2)风穿过树林，树叶发出沙沙的声响，像是在低语。

解析思路：模仿例句的拟人手法，将“树叶”赋予人的动作“沙沙地响”、“低语”，描绘风吹过树叶的声音。

7.(1)夸张

解析思路：用“刺破云层”来形容山的高度，超越了山的实际高度，是夸张修辞。其作用是极力渲染山峰的高耸入云，给读者留下深刻印象。

(2)蓝蓝的大海，广阔无垠，仿佛连接到了天边。

解析思路：运用夸张手法，将大海的广阔程度描绘到“连接到天边”，以突出其无边无际。

8.(1)飞机难道飞得不快吗？

解析思路：将肯定句“飞机飞得真快啊”改为带有反问语气和否定意义的反问句，语气更强，更能表达对飞机速度的赞叹。

(2)飞机飞得有多快呢？那速度简直快得惊人！

解析思路：先提出问题“飞机飞得有多快呢”，再给出回答“那速度简直快得惊人”，构成设问句，并通过感叹语气表达对飞机速度的赞叹。

9.爸爸妈妈像辛勤的园丁，培育我们茁壮成长；爸爸妈妈像燃烧的蜡烛，照亮我们前行的道路；爸爸妈妈像坚固的大树，为我们遮风挡雨。

解析思路：运用排比句式，结构相同或相似，三个分句分别用“像……”、“像……”、“像……”的比喻，依次赞美父母的不同形象和辛劳（园丁、蜡烛、大树），增强气势，表达对父母的敬意和爱意。

10.作者运用比喻和拟人的修辞方法，将小草比作“勇敢的士兵”、“无私的奉献者”（或具体例子，如将小草拟人化为“在风中微笑”、“在阳光下歌唱”），生动形象地写出了小草的生命力顽强、不畏艰难、无私奉献的精神品质，表达了作者对小草的喜爱和赞美之情。

解析思路：分析文中具体描写小草的句子，找出其中运用的比喻（将小草比作……）和拟人（赋予小草人的情态或动作，如……）的例子，然后结合这些例子分析作者通过这些修辞手法所要表达的对小草的赞美、喜爱等情感，以及所揭示的小草的精神品质（如生命力、品格等）。

11.书海扬帆，智享未来（或：书香伴我行，智慧亮人生）