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2025变换多重角度，解读课文内涵——《庖丁解牛》教学实践

一、背景与教学目标的重新定位

在新一轮基础教育课程改革持续深化的背景下，高中语文教学正经历着从知识传授向素养培育的深刻转型。语文学科核心素养的提出，要求教师不仅要关注学生对文本表层信息的获取，更要引导其深入语言背后的文化逻辑、哲学意蕴与思维品质。《庖丁解牛》作为统编版高中语文教材中的一篇经典文言文，出自《庄子·养生主》，历来被视为寓言性哲理散文的典范之作。然而，在长期的教学实践中，该文常被简化为“熟能生巧”的道德训诫或技术崇拜的象征，忽略了其蕴含的深层生命观、处世智慧与审美境界。

面对2025年教育发