2025《论英语课堂教学中师生互动的重要性》开题报告2400字.docxVIP

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论英语课堂教学中师生互动的重要性开题报告

1课题研究背景和意义

1.1研究背景

自有学校教育开始，教室里教学模式就多种多样。传统的教学模式是“以教师为中心”，学生被当作盛装知识的容器，教师只是一味地灌输知识，而没有考虑到学生自身的发展。这种“填鸭式”的教学，使学生个性受到抑制，他们的才能和长处等各方面很难得到发展。最终导致学生能力太差，使得他们产生厌学的心理。在教育改革不断深入的今天，教师对学生在课堂中的主体性给予了更多关注。师生课堂互动是对学生课堂主体性重视的重要表现。英语课堂教学强调师生互动能使学生获得更多直接参与学习过程的机会，有利于获得较好的教学效果。师生互动教学就是把教学活动作为教师与学生交流互动的活动，把在这一形式下所进行的教学过程作为教学的动态统一过程来对待。所以互动教学在英语教学中有着举足轻重的地位。

本文从互动教学理论、建构主义学习理论等有关理论入手，分析英语课程教学中师生互动的重要性。在这个基础上，论述英语课堂教学中师生互动存在的问题及原因。比如教师互动观念与行为存在偏差，专业素养有待提升、师生互动过程形式化等等。然后，提出英语课堂教学中师生互动的优化策略，比如：提升英语教师的专业素养、丰富英语课堂的互动形式等等，以此来促进英语课堂教学的提高。

1.2研究意义

第一，理论意义。笔者在浏览和阅读了大量文献后发现，国内外对于英语课堂师生互动问题有着很不错的研究结论，这也会给作者进行的相关研究奠定了丰厚的理论基础。本项研究将以英语课堂为背景，以国内外关于课堂中教师与学生互动的相关理论为依据，深刻探讨英语课堂中教师和学生之间的互动研究。本研究将试着从课堂教育教学中学生与学生互动问题研究的理论背景入手，对教师与学生互动问题的理论发展进行梳理和评述，然后对当前英语课堂教学中学生与学生之间的互动问题进行了分析，揭示其中存在的主要问题和缺陷，并探讨可以为实践提供参考的策略和途径。

第二，实践意义。当前，很多学者根据我国教育基本国情，对于师生课堂互动进行了深入探讨和研究。然而就目前研究状况及已有研究成果而言，学者与专家们的理论仍然比较零散，缺乏对于英语方面教学实践有效性的重视。笔者将站在现实的角度，贴近课堂，走近学生，了解教师，获取第一手材料，在现实的层面上研究英语课堂中的师生互动，抽取英语课堂上教师与学生之间互动存在的问题和缺陷，对这些问题和缺陷进行成因分析，提出切实可行的解决措施，有助于英语课堂教学效率的提升，进而促进英语课堂上师生互动协调发展。

2研究内容或拟解决的主要问题

2.1研究内容

本论文一共分为七个部分。第一部分阐述本课题的研究背景、意义、方法和内容。第二部分研究本课题的国内外文献综述。第三部分对涉及本课题的理念做简要概述，比如：师生互动、互动教学理论、建构主义学习理论。第四部分分析英语课堂教学中师生互动的重要性。第五部分研究英语课堂教学中师生互动存在的问题及原因。比如教师互动观念与行为存在偏差，专业素养有待提升、师生互动过程形式化等等。第六部分提出英语课堂教学中师生互动的优化策略。比如：提升英语教师的专业素养、丰富英语课堂的互动形式等等。第七部分得出结论。

2.2拟解决的主要问题

本文要解决的主要问题就是英语课堂教学中师生互动的重要性，目前英语课堂教学中师生互动存在的问题和原因，以及解决策略。希望为英语教师提供更好的理论基础。

3研究方法或技术路线

在指导老师的指导下，笔者收集相关文献，研读前人研究成果，学习相关理论分析归纳文献资料，论证相关观点等。本文的研究方法如下。

第一，文献研究法。笔者查找并阅读相关主题文献，通过进一步研读得出国内外学者在该领域分析研究得出的结论，借鉴前人的研究经验。

第二，经验总结法。笔者通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验。

第三，个案研究法。该研究课题为探究英语课堂教学中师生互动的重要性。因此笔者将对英语课堂教学中师生互动存在的某一问题作为个案，穿插在论文中，进行更为深入的研究，从而更好地将理论联系实际进行论证。

4研究进度安排

第一阶段：选题，在教师指导下，收集相关文献资料，进行分析、整理；

第二阶段：确定题目，完成开题报告。

第三阶段：完成论文初稿的撰写。

第四阶段：完成论文二稿。

第五阶段：指导教师检查，与教师沟通交流，不足之处认真听取修改意见；完成论文三稿。

第六阶段：进一步核实毕业论文相关材料的写作技术规范要求，形成定稿。

5、论文提纲

摘要

关键词

第1章绪论

1.1研究背景

1.2研究意义

1.3研究方法

1.4研究内容

第2章文献综述

2.1国外文献综述

2.2国内文献综述

第3章相关理论概述

3.1师生互动概述

3.1.1师生互动的类型

3.1.2