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2025年小学二年级语文句子改写练习试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、把下面两个句子合并成一句长句子。

1.小明在公园里玩。小丽在公园里玩。

2.小红喜欢唱歌。小红喜欢跳舞。

3.他正在看书。他在书房里。

二、把下面的句子改成“被”字句。

1.小猫把鱼吃掉了。

2.大风吹倒了那棵小树。

3.小朋友把垃圾扔进了垃圾桶。

三、把下面的句子改成反问句。

1.我们应该努力学习。

2.这本书很有趣。

3.你应该帮助同学。

四、把下面的句子改成感叹句。

1.今天天气真热啊！

2.他跑得真快啊！

3.这朵花真漂亮啊！

五、在下面的句子中加上合适的修饰词语。

1.小鸟飞。(例如：可爱地)

2.花朵开放。(例如：慢慢地)

3.江水流动。(例如：哗啦啦地)

六、缩句，把下面每个句子的主干抄在横线上。

1.活泼可爱的小兔子在草地上蹦蹦跳跳。

2.工人叔叔们正在紧张地建设着新的工厂。

3.雪花像洁白的羽毛一样从天上飘落下来。

七、把下面的词语组成一句通顺的话，并加上合适的标点符号。

1.小明/哥哥/是/我的

2.地上/花朵/开满了/五颜六色地

3.正在/跑/小狗/大树下

试卷答案

一、把下面两个句子合并成一句长句子。

1.小明和小丽在公园里玩。

解析：合并两个以“小丽”开头的简单句，使用“和”字连接主语，保留共同地点作状语。

2.小红喜欢唱歌和跳舞。

解析：合并两个以“小红”开头的简单句，使用“和”字连接动词，主语不变。

3.他在书房里正在看书。

解析：合并两个以“他”开头的简单句，使用“正在”表示动作正在进行，保留地点状语。

二、把下面的句子改成“被”字句。

1.鱼被小猫吃掉了。

解析：将“把”字句中的施动者“小猫”放在“被”字后面作主语，受动者“鱼”放在“被”字前面，保留动词“吃掉了”。

2.那棵小树被大风吹倒了。

解析：将“把”字句中的施动者“大风吹”放在“被”字后面作主语（需补充主语），受动者“那棵小树”放在“被”字前面，保留动词“吹倒了”。

3.垃圾被小朋友扔进了垃圾桶。

解析：将“把”字句中的施动者“小朋友”放在“被”字后面作主语，受动者“垃圾”放在“被”字前面，保留动词“扔进了垃圾桶”。

三、把下面的句子改成反问句。

1.难道我们不应该努力学习吗？

解析：在句首加上反问词“难道”，将肯定句改为否定句（不应努力学习），句末加上疑问助词“吗”，并将句号改为问号。

2.这本书难道没有趣吗？

解析：在句首加上反问词“难道”，将肯定句改为否定句（没有趣），句末加上疑问助词“吗”，并将句号改为问号。

3.你难道不应该帮助同学吗？

解析：在句首加上反问词“难道”，将肯定句改为否定句（不应该帮助同学），句末加上疑问助词“吗”，并将句号改为问号。

四、把下面的句子改成感叹句。

1.今天天气真热啊！

解析：在句末加上感叹助词“啊”，并将句号改为感叹号。

2.他跑得真快啊！

解析：在句末加上感叹助词“啊”，并将句号改为感叹号。

3.这朵花真漂亮啊！

解析：在句末加上感叹助词“啊”，并将句号改为感叹号。

五、在下面的句子中加上合适的修饰词语。

1.可爱的小鸟飞。

解析：在动词“飞”前面加上形容词“可爱地”作状语，修饰动作。

2.花朵慢慢地开放。

解析：在动词“开放”前面加上副词“慢慢地”作状语，修饰动作。

3.江水哗啦啦地流动。

解析：在动词“流动”前面加上拟声词“哗啦啦地”作状语，模拟声音。

六、缩句，把下面每个句子的主干抄在横线上。

1.兔子蹦。

解析：去掉修饰成分“活泼可爱地”、“在草地上”、“蹦蹦跳跳”，保留主语“兔子”和谓语“蹦”。

2.叔叔建设工厂。

解析：去掉修饰成分“工人”、“正在紧张地”、“新的”，保留主语“叔叔”和谓语“建设工厂”。

3.雪花飘落。

解析：去掉修饰成分“像洁白的羽毛一样”、“从天上”，保留主语“雪花”和谓语“飘落”。

七、把下面的词语组成一句通顺的话，并加上合适的标点符号。

1.我的哥哥是小明。

解析：按照主语+修饰语+谓语+宾语的语序排列词语，加上句号。

2.地上开满了五颜六色的花朵。

解析：按照地点状语+谓语+宾语+修饰语的语序排列词语，加上句号。

3.小狗正在大树下跑。

解析：按照主语+修饰语+状语+谓语+补语（隐含在状语中）的语序排列词语，加上句号。