第21课《小圣施恩降大圣》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

导入新课;——吴承恩;1.了解小说的特点；概括课文的主要内容，分析小说中的孙悟空形象。

2.过反复阅读，学习叙述故事的方法，品味文中语言特色。

3.了解孙悟空的性格特点，培养正确的文学作品鉴赏时的情感。;预习检测—作者介绍;预习检测—作品介绍;白话小说，相对于“文言小说”而言，是唐宋以来用通俗语言（白话）所写的小说的统称，它的前身是民间故事和所谓的“街谈巷语”。

明清白话小说的特点：①讲究情节的曲折和故事的完整，往往把刻画人物的行动、语言作为塑造人物形象的重要手段；②叙述时常带有说书人的印记，如“看官听说”“且把闲话休提”“且听下回分解”等；③为了需要而设置巧合，使故事情节曲折生动。;章回体：将全书分为若干“回”，每回有对偶回目概括内容，故事相对独立又承上启下，由宋元讲史话本发展而来，《三国演义》是最早的长篇章回体小说。

神魔小说：以神魔怪异为题材，通过幻想形象反映社会现实，特点是想象丰富、情节奇幻，语言蕴含批判讽刺意味，代表作有《西游记》《封神演义》等。;预习检测—背景介绍;预习检测—背景介绍;

;（）钉住

（）斩钉截铁;预习检测—读准字音;预习检测—读准字音;预习检测—读准字音;整体感知—文题解读;整体感知—文题解读;整体感知—题目作用;整体感知—朗读课文;孙悟空在被围攻时多次变化脱身，他都变成了哪些形象？请按顺序简要列举。;二郎神是如何识破孙悟空变的麻雀和土地庙的？这说明了什么？;重点突破—概括形象;重点突破—概括形象;重点突破—语言特点;真君笑道：“那猴儿才自变座土地庙哄我，我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又渺无踪迹。可怪，可怪！”众皆愕然，四望更无形影。;却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变做二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。;真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”;重点突破—语言特点;急睁凤眼，仔细看之，见旗竿??在后面，笑道：“是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去?等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”;主题探究;《西游记》主题思想多元且深刻;3.人性的多面性：小说中的人物形象各具特色，如唐僧的宗教信条、孙悟空的智慧和勇气、猪八戒的贪欲和懒惰、沙僧的忠诚和守规矩，反映了人性中的不同方面。;;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;板书设计;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测